143
4.1.3.7 Uji Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa
Uji perbedaan data dilakukan untuk membandingkan membedakan apakah di kelas eksperimen dan kontrol hasil belajar siswa sama atau berbeda setelah
diberi perlakuan. Perhitungan uji perbedaan data pada penelitian ini menggunakan independent samples t test pada program SPSS versi 20.
Kriteria yang digunakan untuk mengetahui apakah Ho diterima atau ditolak, yaitu dengan melihat nilai t dalam kolom T-Test for Equality of Means. Jika -t
tabel
≤ t
hitung
≤ t
tabel,
maka Ho diterima, sedangkan jika -t
hitung
-t
tabel
atau t
hitung
t
tabel
, maka Ho ditolak. Pengambilan keputusan bisa juga dilihat dari nilai
signifikansinya. Jika nilai signifikansinya 0,05, maka Ho diterima, sedangkan jika nilai signifikansinya
0,05, maka Ho ditolak Priyatno 2012: 83. Hasil uji perbedaan hasil belajar setelah dihitung menggunakan SPSS versi 20
selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 48. Data hasil uji perbedaan hasil belajar dapat dibaca pada tabel 4.22.
Tabel 4.22 Hasil Uji Perbedaan Data Hasil Belajar
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t
df Sig.
2- tailed
Mean Differe
nce Std.
Error Differen
ce 95 Confidence
Interval of the Difference
Lower Upper
Nilai Equal variances
assumed 3,133
42 ,003 10,455
3,337 3,720 17,189
Equal variances not
assumed 3,133 41,533
,003 10,455 3,337
3,717 17,192
Berdasarkan tabel 4.22, diketahui bahwa nilai signifikansi sig. pada kolom T-Test for Equality of Means sebesar 0,003. Nilai signifikansi hasil belajar
144 tersebut kurang dari 0,05 0,0030,05. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan sampel sebanyak 44 orang, maka nilai derajat kebebasan df = n –
2 = 44 – 2 = 42 dan taraf kesalahan 5. Karena uji 2 sisi 0,05 : 2 = 0,25 maka
dapat diketahui nilai t
tabel
= 2,018. Berdasarkan kolom Equal variances assumed homogen di atas, dapat
diketahui bahwa nilai t
hitung
= 3,133. Dari perhitungan tersebut diperoleh 3,133 2,018 t
hitung
t
tabel
dan nilai signifikansi yang diperoleh 0,003 0,05, maka dikatakan Ho
2
ditolak dan Ha
2
diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi
mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak pada siswa kelas V antara yang menggunakan media audio visual dan yang menggunakan media visual.
4.1.3.8 Uji Keefektifan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa
Kategori