136
4.1.3.1 Uji Kesamaan Rata-rata Nilai Tes Awal Bahasa Indonesia Siswa
Uji kesamaan rata-rata data nilai tes awal siswa digunakan untuk membandingkan kesamaan rata-rata antara kelas eksperimen dan kontrol. Uji ini
sebagai bukti bahwa kedua kelas tidak mempunyai perbedaan kondisi awal. Pengujian kesamaan rata-rata dalam penelitian ini menggunakan independent
sample t test pada program SPSS versi 20. Dasar pengambilan keputusan yaitu Ho diterima jika nilai signifikansi
0,05, sedangkan Ho ditolak jika nilai signifikansi 0,05 Priyatno, 2012: 83. Hasil uji kesamaan rata-rata nilai tes awal bahasa Indonesia selengkapnya dapat
dibaca pada lampiran 38. Hasil analisis uji kesamaan rata-rata nilai tes awal dapat dibaca pada tabel 4.14.
Tabel 4.14 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Nilai Tes Awal
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t
df Sig.
2- tailed
Mean Differe
nce Std.
Error Differen
ce 95 Confidence
Interval of the Difference
Lower Upper
Nilai Equal variances
assumed -,378
42 ,707 -1,818
4,804 -11,513 7,876
Equal variances not assumed
-,378 39,524
,707 -1,818 4,804 -11,531
7,894
Uji kesamaan rata-rata data nilai tes awal menunjukkan bahwa kedua kelas homogen atau relatif sama. Berdasarkan tabel 4.14, diketahui bahwa nilai
signifikansi pada kolom sig. 2-tailed sebesar 0,707. Nilai signifikasi tersebut lebih dari 0,05 0,707 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
perbedaan kemampuan awal antara kelas eksperimen dan kontrol.
137
4.1.3.2 Uji Normalitas Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa
Perhitungan uji normalitas data variabel motivasi belajar pada penelitian ini menggunakan program SPSS versi 20. Uji normalitas data motivasi belajar siswa
menggunakan uji Lilliefors pada kolom Kolmogorov-Smirnov. Setelah data diolah, diperoleh hasil uji normalitas motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan
kontrol. Hasil uji normalitas data motivasi belajar siswa selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 42. Data hasil uji normalitas motivasi belajar dapat dibaca
pada tabel 4.15 dan 4.16. Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnov
a
Shapiro-Wilk Statistic
df Sig.
Statistic df
Sig. Eksperimen
,165 22
,123 ,922
22 ,082
a. Lilliefors Significance Correction
Tabel 4.16 Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnov
a
Shapiro-Wilk Statistic
df Sig.
Statistic df
Sig. Kontrol
,120 22
,200 ,940
22 ,200
. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarkan tabel 4.15 dan 4.16, diketahui bahwa nilai signifikansi sig. di kelas eksperimen pada kolom Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,123 dan di kelas
kontrol sebesar 0,200. Kriteria yang digunakan dalam pengambilan keputusan dan penarikan simpulan pada uji normalitas yaitu jika nilai signifikansi 0,05 maka
data berdistribusi normal, sedangkan jika nilai signifikansi 0,05 maka data tidak berdistribusi normal Priyatno, 2012: 57.
138 Nilai normalitas motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih dari
0,05 0,1230,05 dan kelas kontrol lebih dari 0,05 0,2000,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa data motivasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas
eksperimen dan kontrol berdistribusi normal karena nilai signifikansi kedua kelas lebih dari 0,05. Setelah dinyatakan berdistribusi normal, langkah selanjutnya yaitu
menguji homogenitas data variabel motivasi belajar bahasa Indonesia siswa.
4.1.3.3 Uji Normalitas Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa
Kategori