136
136
Kelas X SMAMASMKMAK
K. Rangkuman
Olahraga bela diri pencak silat adalah olahraga asli Indonesia yang kini sudah dipertandingkan di tingkat Asean, Tingkat Asia
dan kejuaraan Dunia. Pertandingan pencak silat mulai dimasukkan dalam acara PON
pada PON ke VIII di Jakarta pada tahun 1973. Unsur-unsur yang terdapat dalam pencak silat adalah :
1. Olahraga 2. Kesenian
3. Bela diri Pembelajaran variasi dan kombinasi gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak dalam olahraga bela diri pencak silat dapat dilakukan dengan dilakukan dengan penugasan.
L. Penilaian Pembelajaran Pencak Silat
1. Contoh Penilaian spiritual dan Sosial KI-1 dan 2
Petunjuk Penilaian Penilaian Aspek Sosial dan Spiritual dilakukan dengan pengamatan
selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Berikan tanda centang
pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
Tiap perilaku yang dicentang menggunakan rentang skor antara 1
sampai dengan 4.
No. Sikap spiritual dan Sosial
Skor 1
2 3
4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran 2.
Sportif dalam bermain,
Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
137
3. Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan
kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran
4. Menghargai perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan berbagai aktivitas isik 5.
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas isik
6. Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam
penggunaan peralatan dan kesempatan 7.
Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas isik 8.
Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan
9 Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam
melakukan pembelajaran
Keterangan: Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup.= 2 Kurang = 1
2. Contoh Penilaian Pengetahuan KI-3
Petunjuk Penilaian Setelah mempelajari materi pencak silat, tugaskan kepada peserta didik
untuk mengerjakan tugas kelompok di bawah ini dengan penuh rasa tanggung jawab. Tugas kelompok ini dapat dikerjakan di rumah dan
dikumpulkan dalam bentuk portofolio
Butir Soal Pengetahuan Pilihan Ganda
1. Bentuk gerakan lengan yang benar saat melakukan tangkisan luar
dengan satu lengan, adalah … a. mengayun ke samping luar
c. mengayun ke atas b. mengayun ke samping dalam
d. menekan ke bawah 2. Posisi kedua telapak kaki yang benar saat melakukan posisi awal
untuk melakukan tangkisan, membentuk sudut … a. 35
b. 45 c. 90
d. 180
138
138
Kelas X SMAMASMKMAK
3. Posisi kedua tangan yang benar saat melakukan posisi awal gerakan pukulan, langkah dan tangkisan pencak silat, adalah …
a. mengepal di depan dada c. lurus di depan dada
b. menyilang di depan dada d. melipat di depan dada
4. Arah gerakan lengan saat melakukan tangkisan atas, adalah ke .… a. depan badan
c. ke atas b. samping luar badan
d. bawah badan 5. Posisi lutut kaki depan saat melakukan tangkisan siku dalam, adalah
.… a. ditekuk
c. diluruskan b. direndahkan
d. dilipat di depan badan 6. Posisi lutut kaki depan saat melakukan tangkisan siku luar, adalah .…
a. ditekuk c. diluruskan
b. direndahkan d. dilipat di depan badan
7. Gerak tangan kanan saat kaki kanan melakukan langkah ke depan, adalah …
a. maju ke depan c. menangkis ke samping
b. memukul ke depan d. menangkis ke atas
8. Posisi badan yang benar saat melakukan langkah dan kuda-kuda, adalah …
a. tegak c. miring
b. bungkuk d. celentang
Rubrik Penilaian Pilihan Ganda
Setiap butir soal yang benar mendapatkan nilai 12,5
Esai
1. Jelaskanlah prosedural gerakan memukul. 2. Jelaskanlah prosedural keterampilan menendang
3. Jelaskanlah prosedural keterampilan menangkis 4. Jelaskanlah prosedural gerakan keterampilan mengelak
Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
139
Rubrik Penilaian Esai
Setiap butir soal yang benar mendapatkan nilai 25
3. Contoh Penilaian Keterampilan KI-4
Petunjuk Penilaian Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja, yaitu suatu
proses yang bersifat prosedural dalam melakukan suatu gerakan, mulai dari posisi awal, gerakan, dan akhir gerakan,
Berikan tanda centang
pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4. Sangat
baik=4, Baik=3, Cukup=2 Kurang=1. Dan tanda centang tersebut
menunjukkan kompetensi yang diharapkan. Butir soal Keterampilan: Lakukan variasi dan kombinasi keterampilan
gerak rangkai pencak silat
Penilaian Keterampilan Gerak Nilai
Prosedural Gerakan Gerak
Memukul Menendang
Menangkis Mengelak
1 4
1 4
K e
la s
X S
M A
M A
S M
K M
A K
No. Nama
Peserta Didik
KD Aspek
Materi Indikator
KB Bentuk
Remedial Nilai
Ket Awal
Remedial
1. Bowo
4.6 Keterampilan Pencak
silat Mempraktikkan
variasi keterampilan
gerakan memukul
70 Melakukan
variasi keterampilan
gerak memukul
66 83
Terlampaui
2. Imam
3. Siti
M. Remedial dan Pengayaan
1. Contoh Format Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai
tidak memenuhi KB Kelulusan Belajar yang telah ditentukan, contoh;
B u
ku G
u ru
P e
n d
id ika
n Ja
sm a
n i O
la h
ra g
a d
a n
K e
se h
a ta
n
1 4
1
No. Nama
Peserta Didik
Kompetensi Dasar
Aspek Materi
Indikator KB
Bentuk Pengayaan
Nilai Awal
Pengayaan
1. 2.
3. Bowo
Imam Siti
4.6 Keterampilan
Pencak silat
Mempraktikkan variasi
keterampilan gerakan
memukul 70
Melakukan variasi
keterampilan gerak
memukul 85
95
2. Contoh Format Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang
dicapai melampaui KB Kelulusan Belajar yang telah ditentukan, contoh;
142
142
Kelas X SMAMASMKMAK
N. CONTOH FORMAT PENILAIAN KEMAJUAN BELAJAR PENCAKSILAT
NILAI HARIAN
NO NAMA
PESERTA DIDIK
NIS KI 3
KI 4 NILAI AKHIR
P eng
et ahu
an m
emu ku
l
P en
ge ta
h u
an me ne
nd an
g
P en
ge ta
h u
an me na
n g
k is
P en
ge ta
h u
an me n
ge la
k
M emu
ku l
M en
en d
an g
M en
an g
k is
Me n
g el
ak
Si k
ap s
pr it
u al
S ik
ap s os
ia l
P eng
et ahu
an
K et
er am
p il
an
1 Bowo
20 75 75 75 75 75 75 75 75
75 75 2
Imam 21
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
3 Siti
22 85 85 85 85 85 85 85 85
85 85 4
Maya 23
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
143
KEBUGARAN JASMANI
BAB V
A. Standar Kompetensi Lulusan
KOMPETENSI LULUSAN SMAMASMKMAKSMALBPaket C Dimensi
Kualiikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
144
144
Kelas X SMAMASMKMAK
B. Kompetensi Inti KI
B.
Keterangan: • Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara
tidak langsung indirect teaching melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan.
• Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik.
• Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran,
damai, santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
145
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kategori