58 suatu variabel penelitian. Setiap item pernyataan dalam angket ini memiliki 4
empat alternatif jawaban yang bergradasi, yaitu Selalu SL, Sering SR, Kadang-kadang KD, dan Tidak Pernah TP; atau Sangat Setuju SS, Setuju
S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Untuk keperluan analisis kuantitatif, maka jawaban tersebut diberi skor yang berbeda-beda. Skor pada
pernyataan positif adalah 4 hingga 1, dan skor pada pernyataan negatif adalah 1 hingga 4.
Tabel 2. Skor Alternatif Jawaban No
Alternatif Jawaban Skor untuk Pernyataan
Positif Negatif
1 Selalu Sangat Setuju
4 1
2 Sering Setuju
3 2
3 Kadang-kadang Tidak Setuju
2 3
4 Tidak Pernah Sangat Tidak Setuju
1 4
Untuk menyusun instrumen penelitian ini, terlebih dahulu dilakukan penyusunan kisi-kisi. Kisi-kisi instrumen berdasarkan indikator masing-masing
variabel penelitian adalah sebagai berikut:
59 Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Variabel
Indikator No Butir
Jumlah 1
Motivasi Belajar
Tekun menghadapi tugas 1,2,3,4
4 Tidak mudah putus asa menghadapi
kesulitan 5,6,7,8
4 Senang mencari dan memecahkan
masalah soal-soal 9,10,11,12
4 Hasrat dan keinginan berhasil
13,14,15,16 4
Dorongan dan kebutuhan dalam belajar
17,18,19,20 4
2 Fasilitas
Belajar Ruang kelas
1,2,3,4 4
Peralatan kelas 5,6,7,8
4 Perpustakaan
9,10,11,12 4
Buku-buku sebagai sumber belajar 13,14,15,16
4 Peralatan dan perlengkapan belajar
siswa 17,18,19,20
4 3
Teman Sebaya
Interaksi dengan teman sebaya 1,2,3,4
4 Memberi dukungan
5,6,7,8 4
Teman dalam belajar 9,10,11,12
4 Berbagi dan bertukar pikiran
13,14,15,16 4
Persaingan nilai 17,18,19,20
4 Total
60 butir pernyataan negatif
H. Uji Coba Instrumen Penelitian
Uji coba terhadap instrumen penelitian perlu dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan untuk
memperoleh data. Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 253, untuk analisis siswa, objek uji coba dapat diambil sejumlah 25-40. Uji coba instrumen yang berupa
angket kuesioner ini dilakukan pada 30 siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Wonosari yang diambil secara acak. Pemilihan subyek dalam uji coba instrumen
penelitian ini dengan alasan adanya persamaan karakteristik siswa dan lingkungan belajar, yaitu dari segi Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar, dan Teman Sebaya.
Selain itu, mata pelajaran Ekonomi Akuntansi juga diajarkan di SMA Negeri 2 Wonosari pada kelas XII IPS.
60
1. Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen Suharsimi Arikunto, 2013:
211. Pengujian validitas pada penelitian ini menggunakan korelasi Product Moment dengan rumus sebagai berikut:
√
Keterangan: r
xy
= koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y N
= jumlah responden ΣXY
= jumlah perkalian skor item dan skor total ΣX
= jumlah skor item ΣY
= jumlah skor total ΣX
2
= jumlah kuadrat skor item ΣY
2
= jumlah kuadrat skor total Suharsimi Arikunto, 2013: 213
Nilai r
hitung
selanjutnya dikonsultasikan dengan r
tabel
pada taraf signifikansi 5, yaitu 0,361 dengan N=30. Jika nilai r
hitung
sama dengan atau lebih besar dari r
tabel
maka butir item dinyatakan valid. Sebaliknya, jika nilai r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
maka butir item dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan uji validitas dapat dilihat pada lampiran 2 halaman
129. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa angket variabel Motivasi Belajar yang berjumlah 20 butir pernyataan terdapat 4 butir
pernyataan yang tidak valid, angket variabel Fasilitas Belajar yang berjumlah 20 butir pernyataan terdapat 7 butir pernyataan yang tidak valid,
dan angket variabel Teman Sebaya yang berjumlah 20 butir pernyataan
