1. Home
  2. Lainnya

1 Kisi-kisi Lembar Penilaian RPP

120

A. 2 Lembar Penilaian RPP

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP UNTUK SMP KELAS VII MATERI SEGITIGA DAN SEGI EMPAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING

A. PENGANTAR

Lembar penilaian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat BapakIbu tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah dibuat sehingga dapat diketahui layak atau tidaknya RPP tersebut digunakan dalam pembelajaran di sekolah. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar angket ini diucapkan terima kasih.

B. PETUNJUK

1. BapakIbu dimohon memberikan penilaian dengan cara memberi tanda √ di bawah kolom skor penilaian pada skala 1-5. Adapun deskripsi skala penilaian adalah sebagai berikut Nilai 5 = sangat baik Nilai 4 = baik Nilai 3 = cukup baik Nilai 2 = kurang baik Nilai 1 = sangat kurang baik 2. BapakIbu dimohon memberikan komentar dan saran pada tempat yang tersedia.

C. PENILAIAN

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Butir Penilaian Alternatif Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 Indikator: Kejelasan Identitas 1. Mencantumkan nama satuan pendidikan 2. Mencantumkan kelas 3. Mencantumkan semester 4. Mencantumkan mata pelajaran 121 Butir Penilaian Alternatif Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 Indikator: Kelengkapan Identitas 5. Mencantumkan standar kompetensi 6. Mencantumkan kompetensi dasar 7. Mencantumkan indikatortujuan 8. Mencantumkan alokasi waktujumlah pertemuan Indikator: Ketepatan Alokasi Waktu 9. Keefektifan waktu yang dialokasikan untuk mencapai tujuan 10. Koefisienan waktu yang dialokasikan

II. RUMUSAN INDIKATORTUJUAN PEMBELAJARAN

Butir Penilaian Alternatif Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 Indikator: Kejelasan Rumusan Tujuan dengan SK dan KD 11. Perumusan tujuan mengacu pada SK dan KD 12. Penggunaan kata kerja operasional yang dapat diukurdiamati 13. Keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, indokatorr pencapaian kompetensitujuan pembelajaran.

III. PEMILIHAN MATERI

Butir Penilaian Alternatif Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 Indikator: Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran 14. Kesesuaian materi yang disajikan dengan tujuan pembelajaran

Dokumen yang terkait

MEDIA POP-UP UNTUK MATERI SEGITIGA DAN SEGI EMPAT DI SMP

6 56 17

PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DAN PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT (PT

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE PROBING PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2

0 0 14

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SMP KELAS VII SEMESTER GENAP DENGAN MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013.

2 12 588

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SEGITIGA DAN SEGI EMPAT DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII.

1 1 337

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA KELAS VII DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

3 17 21

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBING-PROMPTING BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA.

4 10 127

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION MATERI ARITMETIKA SOAIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

0 0 53

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN ENDEED TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KISARAN

0 1 7

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

0 1 8