Dari hasil validasi lembar observasi keaktifan belajar siswa diperoleh jumlah skor 25 dari kompenen penilaian yang berjumlah 5, masing-masing komponen
penilaian dengan rentang skor 1 sampai 5. Adapun keterangan penskoran sebagai berikut: skor 5 = sangat baik, skor 4 = baik, skor 2 = buruk, dan skor 1 =
buruk sekali. Hasil dari perolehan skor validasi lembar observasi keaktifan belajar siswa pada tabel 3.6, skor rata-rata validasi lembar observasi keaktifan
belajar siswa yang diberikan oleh validator yaitu mendapat skor rata-rata 5. Dilihat dari hasil yang diberikan oleh validator, skor rata-rata yang diperoleh
peneliti sudah melebihi target yang telah ditentukan maka peneliti tidak perlu melakukan revisi. Hal tersebut atas dasar kesepakatan kelompok studi yang
menentukan target skor rata-rata yaitu 3, jika hasil rata-rata yang diberikan validator mendapat skor kurang dari 3 maka perlu dilakukan revisi, namun jika
hasil rata-rata yang diperoleh lebih dari 3 maka tidak perlu dilakukan revisi.
2. Validasi Silabus
Adapun komponen penilaian silabus yaitu 1 kelengkapan komponen silabus, 2 kesesuaian SK, KD, dan indikator, 3 kesesuaian pemilihan metode
pembelajaran, 4 penggunaan bahasa dan tata tulis baku, 5 kesesuaian antara penilaian dengan indikator yang dirumuskan. Hasil validasi silabus oleh 3
validator yaitu:
Tabel 3.7 Hasil Validasi Silabus
Validator Komponen Penilaian
Rata-rata 1
2 3
4 5
Validator I 4
4 5
4 4
4,2
Validator II 4
4 5
4 4
4,2
Validator III 4
4 4
4 4
4 Rata-rata
4 4
4,7 4
4 4,1
Hasil dari perolehan skor validasi silabus pada tabel 3.7, skor rata-rata validasi silabus yang diberikan oleh validator I yaitu mendapat skor rata-rata 4,2,
validator II yaitu 4,2, dan validator III yaitu 4 dan rata-rata dari ketiga validator yaitu 4,1. Dilihat dari hasil yang diberikan oleh masing-masing validator, skor
rata-rata yang diperoleh peneliti sudah melebihi target yang telah ditentukan yaitu 4,1 maka peneliti tidak perlu melakukan revisi. Hal tersebut atas dasar
kesepakatan kelompok studi yang menentukan target skor rata-rata yaitu 3, jika hasil rata-rata yang diberikan validator mendapat skor kurang dari 3 maka perlu
dilakukan revisi, namun jika hasil rata-rata yang diperoleh lebih dari 3 maka tidak perlu dilakukan revisi.
Adapun hasil skor validasi silabus yang diperoleh, validator memberikan saran kepada peneliti untuk memperbaiki silabus, dimana saran untuk komponen
1 yaitu kelengkapan komponen silabus dalam pembelajaran diharapkan mencakup semua kompetensi dasar 1.1 dan 1.2 yang ada pada standar
kompetensi 1, agar materi pembelajaran saling berhubungan. Selain itu, pada komponen 2 yaitu kesesuaian SK, KD, dan indikator diharapkan dapat
menggunakan kata kerja operasional.
3. Validasi RPP
Adapun komponen penilaian RPP yaitu 1 kejelasan rumusan, 2 kelengkapan cakupan rumusan indikator, 3 kesesuaian dengan KD, 4 kesesuaian dengan
kompetensi yang akan dicapai, 5 kesesuaian dengan karakteristik peserta didik, 6 keruntutan dan sistematika materi, 7 kesesuaian materi dengan alokasi
waktu, 8 kesesuaian belajarmetode pembelajaran dengan SK tujuan yang ingin dicapai, 9 kesesuaian sumber belajarmetode pembelajaran dengan materi
pembelajaran, 10 kesesuaian sumber belajarmetode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik, 11 kesesuaian metode pembelajaran dengan
kompetensi tujuan pembelajaran, 12 kesesuaian metode pembelajaran dengan materi pembelajaran, 13 kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteristik
peserta didik, 14 kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi yang ingin dicapai, 15 kejelasan prosedur penilaian awal, proses akhir, dan tindak lanjut,
16 kelengkapan instrumen soal evaluasi, rubrik penilaian, kunci jawaban, 17 ketepatan ejaan, 18 ketepatan pilihan kata, 19 kebakuan struktur kalimat, 20
bentuk huruf dan angka baku. Hasil validasi RPP oleh 3 validator pada tabel 3.8 yaitu:
Tabel 3.8 Hasil Validasi RPP
Komponen Penilaian
Validator Rata-rata
Validator I Validator II
Validator III
1 4
5 4
4,3
2 5
4 4
4,3
3 5
4 4
4,3
4 4
4 4
4,0
5 4
4 4
4,0
6 4
5 4
4,3
7 5
4 4
4,3
8 5
5 4
4,7
9 5
4 4
4,3
10 4
4 4
4,0
11 5
4 4
4,3
12 4
5 4
4,3
13 4
4 4
4,0
14 4
4 4
4,0
15 4
4 4
4,0
16 5
4 4
4,3
17 5
5 4
4,7
18 4
4 4
4,0
19 4
4 4
4,0
20 5
5 4
4,7 Rata-rata
4,5 4,3
4 4,3
Hasil dari perolehan skor validasi RPP secara keseluruhan pada tabel 3.8, rata-rata hasil validasi dari validator I yaitu 4,5, validator II yaitu 4,3, dan
validator III yaitu 4 dan rata-rata dari ketiga validator yaitu 4,3. Dilihat dari hasil yang diberikan oleh masing-masing validator, skor rata-rata yang diperoleh
peneliti sudah melebihi target yang telah ditentukan maka peneliti tidak perlu melakukan revisi. Hal tersebut berdasarkan kesepakatan kelompok studi yang
menentukan target skor rata-rata yaitu 3, jika hasil rata-rata yang diberikan validator mendapat skor kurang dari 3 maka perlu dilakukan revisi, namun jika
hasil rata-rata yang diperoleh lebih dari 3 maka tidak perlu dilakukan revisi. Hasil yang diperoleh peneliti tidak perlu melakukan revisi, namun ada saran dari
validator I terkait pada komponen pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran nomor 1, 2, dan 3 yaitu kompetensi perlu dirinci, disesuaikan
dengan kehidupan anak, dan materi pembelajaran untuk ditulis secara rinci pada RPP.
4. Validasi LKS
