belajar awal siswa yang diperoleh dengan kondisi prestasi belajar siswa tiap akhir siklus yang diperoleh berdasarkan hasil evaluasi setiap akhir siklus.
3.8 Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi keberhasilan variabel keaktifan dan prestasi belajar siswa. Indikator keberhasilan variabel keaktifan
belajar siswa dilihat dari skor rata-rata keaktifan kelas. Indikator keberhasilan variabel prestasi belajar dilihat dari rata-rata nilai siswa dan persentase ketuntasan
nilai KKM. Berikut ini adalah deskripsi indikator keberhasilan yang ditargetkan oleh peneliti dalam penelitian tindakan kelas yang akan dilaksanakan dapat dilihat
pada tabel 3.23.
Tabel 3.24 Indikator Keberhasilan
Keaktifan Kondisi Awal
Target Siklus I dan Siklus II
Nilai keaktifan 17,72
60,00 Persentase
siswa yang
termasuk kriteria minimal cukup aktif
14 60
Prestasi Belajar Kondisi Awal
Target Siklus I dan Siklus II
Nilai Rata-rata
Prestasi Belajar
72,4 80
Persentase siswa
yang mencapai nilai KKM
26,6 80
3.9 Jadwal Pelaksanaan
Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 20152016. Berikut ini jadwal penelitian yang akan dilaksanakan:
Tabel 3.25 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No Kegiatan
Waktu Bulan Jul
2015 Agus
2015 Sep
2015 Okt
2015 Nov
2015 Des
2015 Jan
2016
1. Perijinan
observasi dan
wawancara di
SD 2.
Observasi dan
wawancara Sebelum
penelitian 3.
Penyusunan dan pengajuan
Proposal 4.
Persiapan perangkat
Pembelajaran 5.
Pelaksanaan tindakan
6. Pengolahan data
hasil Penelitian
7. Penyelesaian
kelengkapan penelitian
dan revisi
9. Ujian skripsi
10. Revisi akhir
76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuannya 2
x 40 menit 2 jam pelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan mengacu pada model penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin melalui empat tahap
yaitu tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan tersebut. Peneliti menggunakan materi
dalam standar kompetensi yang sama dengan tujuan yang ingin dicapai sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang telah dirumuskan. Dalam
melakukan penelitian ini, peneliti bekerjasama dengan guru kelas dalam mengkondisikan siswa selama proses pembelajaran agar dapat berjalan sesuai
dengan rencana. Selama melakukan penelitian, peneliti berperan sebagai guru pelaksana. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebagai upaya untuk
meningkatkan keaktifan belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn.
4.1.1 Siklus I
Pada siklus I terdapat dua kali pertemuan yang dilaksanakan pada hari Kamis, 13 Agustus 2015 pertemuan pertama dan hari Kamis, 20 Agustus 2015
pertemuan kedua. Pertemuan pertama siswa kelas IIB belajar menjelaskan arti
