TES KEBUGARAN JASMANI INDONESIA
1. Lari cepat 50 meter
Tujuannya: Untuk mengukur kecepatan. Peralatan: a. Lintasan lurus dan tidak licin. b. Peluit. c. Stopwatch. d. Alat tulis dan formulir penilaian. Pelaksanaan: a. Pelari bersiap berdiri di belakang garis start. b. Start yang digunakan adalah start jongkok. c. Setelah mendengar aba-aba “ya”, pelari berlari secepat mungkin sampai mencapai garis inish, dan stopwatch dihidupkan. d. Saat pelari menyentuh garis inish, stopwatch dihentikan. Penilaian: Penilaian hasil tes dilakukan dengan mencatat perolehan waktu pada saat lari 50 meter.2. Angkat tubuh 30 detik untuk putri dan 60 detik untuk putra
Tujuan: Mengukur kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu. Peralatan: a. Palang tunggalrekstok. b. Peluit. c. Stopwatch. d. Alat tulis dan formulir penilaian. Pelaksanaan: a. Siswa menggantungkan badannya dengan kedua lengan lurus pada palang tunggal. b. Sikap badan lurus dari kepala sampai kaki. c. Kedua tangan selebar bahu. d. Lakukan gerakan mengangkat tubuh dengan membengkokkan siku. Upayakan dagu melewati palang. e. Sikap tubuh tetap lurus dan gerakan tidak dibantu dengan gerakan tubuh lainnya. f. Lakukan gerakan tersebut selama 30 detik untuk putri dan 60 detik untuk putra tanpa istirahat. 132 Pendidikan Jasmani untuk Kelas IX Penilaian: Hitunglah perolehan jumlah gerakan mengangkat tubuh selama waktu yang telah ditentukan. Gerakan yang dilakukan tidak sempurna tidak dihitung. Gambar 11.1 Pull up3. Baring duduk 60 detik
Tujuan: Mengukur daya tahan dan kekuatan otot perut. Peralatan: a. Matras atau lantai yang rata. b. Peluit. c. Stopwatch. d. Alat tulis dan formulir penilaian. Pelaksanaan: a. Siswa berbaring telentang di atas lantaimatras. b. Kedua lutut dibengkokkan sehingga membentuk sudut 90 derajat dalam posisi rapat dan kedua tangan disilangkan di depan dada. c. Siswa yang lain memegang pergelangan kaki temannya untuk menahan. d. Siswa pertama mencoba mengangkat tubuh dari posisi baring ke posisi duduk sampai dada menyentuh lutut. e. Lakukan gerakan tersebut dalam 60 detik tanpa istirahat.Parts
» Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 9 Jaja Suharja Husdarta dan Eli Maryani 2010
» BOLA BASKET Sejarah bola basket
» Ukuran lembing Teknik dasar lempar lembing awalan langkah silang cross step
» PENCAK SILAT Teknik dasar permainan softball
» LATIHAN KELENTUKAN Side split
» LATIHAN DAYA TAHAN Latihan daya tahan otot
» Lari 50 meter Latihan daya tahan jantung dan paru
» Beberapa bentuk latihan handstand
» Kesalahan umum dalam melakukan handstand
» RANGKAIAN SENAM LANTAI Meroda-handstand
» Handstand-forward roll Gerakan 1: 2 × 8 hitungan Gerakan 2: 2 × 8 hitungan
» RANGKAIAN SENAM IRAMA DENGAN ALAT
» Gerakan 6: 2 × 8 hitungan Gerakan 1: 2 × 8 hitungan
» TEKNIK DASAR RENANG GAYA PUNGGUNG
» KESALAHAN UMUM KETERAMPILAN TEKNIK DASAR RENANG GAYA PUNGGUNG
» Latihan gerak tungkai Latihan gerak lengan
» PENJELAJAHAN PANTAI Peralatan dan perlengkapan
» PENYELAMATAN PENJELAJAHAN Terjatuh di hutan
» MENAKSIR ARAH MATA ANGIN DENGAN GUGUSAN BINTANG
» JENIS-JENIS KEBAKARAN Kelas A
» Menembak sambil berdiri standing shoot Menembak sambil melayang lay up shoot
» Teknik bertumpu pada satu kaki Latihan permainan bola basket
» TEKNIK ELAKAN PADA PENCAK SILAT
» TES KEBUGARAN JASMANI INDONESIA
» Elakan samping Lari cepat 50 meter
» Angkat tubuh 30 detik untuk putri dan 60 detik untuk putra
» Baring duduk 60 detik Loncat tegak
» MENENTUKAN DERAJAT KEBUGARAN JASMANI DARI HASIL TES
» Awalan, tolakan, dan tumpuan Layangan pertama
» Layangan kedua Pendaratan LONCAT KANGKANG
» Latihan gerak dominan dalam melakukan loncat kangkang
» RANGKAIAN SENAM LANTAI Loncat kangkang-meroda
» Kesalahan umum dalam melakukan loncat kangkang Loncat kangkang-guling depan
» Gerakan 1: 2 × 8 hitungan Gerakan 3: 2 × 8 hitungan Gerakan 4: 1 × 8 hitungan
» Gerakan 10: 2 × 8 hitungan Gerakan 2: 2 × 8 hitungan
» TEKNIK GERAK TUNGKAI TEKNIK GERAK LENGAN
» TEKNIK BERNAPAS Gerakan 5: 2 × 8 hitungan
» KOORDINASI RENANG GAYA BEBAS
» KEGIATAN PENJELAJAHAN DI ALAM BEBAS
» Gerakan 4: 2 × 8 hitungan Perlengkapan penjelajahan
Show more