Tabel 3.7 Interpretasi Nilai Cohen’s d
Cohen’s Standard Effect Size Presentase
Large 2,0
97,7 1,9
97,1 1,8
96,4 1,7
95,5 1,6
94,5 1,5
93,3 1,4
91,9 1,3
90 1,2
88 1,1
86 1,0
84 0,9
82 0,8
79 Medium
0,7 76
0,6 73
0,5 69
Small 0,4
66 0,3
62 0,2
58 0,1
54 0,0
50
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian tentang kemampuan pemahaman konsep pada materi perkalian dilakukan di SDN Cempaka Putih 01 Ciputat Tangerang Selatan.
Penelitian ini dilakukan terhadap dua kelas yang menjadi sampel. Pada proses pembelajarannya, kedua kelompok tersebut diberi perlakuan yang berbeda.
Kelas eksperimen pada kelas III B dengan jumlah siswa 40 orang diberikan pembelajaran menggunakan teknik cross-line. Sedangkan kelas III A dengan
jumlah siswa 40 orang diberikan pembelajaran menggunakan teknik pembelajaran konvensional yaitu dengan menggunakan teknik bersusun pada
perkalian. Pada hasil penelitian ini dijelaskan gambaran umum dari data yang
telah diperoleh. Data-data yang diperoleh merupakan data hasil pretest dan posttest dari kedua kelas. Gambaran tentang data-data ini meliputi skor hasil
tes pemahaman, nilai tertinggi, nilai terendah, nilai rata-rata, median, modus, dan nilai standar deviasi.
1. Hasil Pretest
a. Hasil Pretest Kelas Eksperimen
Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan data pretest sebelum pemberian perlakuan dengan menggunakan teknik cross-line pada
kelas eksperimen yang berjumlah 40 siswa, maka diperoleh nilai terendah sebesar 10 dan nilai tertinggi sebesar 85 dengan rata-rata
mean sebesar 47,58, median sebesar 50, dan standar deviasi sebesar 20,339.
Untuk mengetahui presentase skor nilai pemahaman konsep matematika siswa pada kelas eksperimen dapat dilakukan dengan
membagi jumlah frekuensi pada interval nilai tertentu dengan jumlah seluruh frekuensi kemudian dikalikan dengan 100.
Untuk lebih jelasnya, deskripsi data hasil tes pretest pemahaman konsep matematika pada perkalian, berikut distribusi frekuensi hasil
pretest pemahaman konsep perkalian kelas eksperimen.
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil
Pretest Pemahaman Konsep Perkalian Kelas Eksperimen
Interval Nilai
Frekuensi Absolut
Relatif
10 – 22
5 12,5
23 – 35
8 20
36 – 48
4 10
49 – 61
12 30
62 – 74
7 17,5
75 – 87
4 10
Jumlah 40
100
Berdasarkan Tabel 4.1, dapat dilihat bahwa presentase siswa yang memperoleh nilai tertinggi sebesar 10 sebanyak 4 orang, yaitu yang
memperoleh nilai pada interval 75 sampai 87. Presentase siswa yang memperoleh nilai terendah sebesar 12,5 sebanyak 5 orang, yaitu
yang memperoleh nilai pada interval 10 sampai 22. Sedangkan yang paling banyak yaitu presentase siswa yang memperoleh nilai pada
interval 49 sampai 61 sebesar 30 sebanyak 12 orang. Berdasarkan data sebelumnya, diperoleh rata-rata mean sebesar
47,58. Dengan demikian, presentase siswa yang memiliki nilai di atas rata-rata yaitu sebesar 55. Angka ini diperoleh dari jumlah siswa yang
mendapat nilai di atas 47,58 dibagi 40, setelah itu dikalikan 100. Jumlah siswa yang mendapat nilai di atas 47,58 sebanyak 22 siswa.
Sedangkan presentase siswa yang memiliki nilai di bawah rata-rata yaitu sebesar 45. Angka ini didapat dari 100 - 55 = 45. Karena
nilai KKM yang ditetapkan adalah 63, maka 25 dari jumlah siswa
kelas eksperimen memperoleh nilai di atas KKM. Sedangkan siswa yang kurang dari KKM sebesar 75.
Distribusi frekuensi hasil pretest pemahaman konsep perkalian kelas eksperimen dapat digambarkan dalam grafik berikut ini :
Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Hasil
Pretest Pemahaman Konsep Perkalian Kelas Eksperimen
b. Hasil Pretest Kelas Kontrol
Hasil pretest yang diberikan pada kelas kontrol sebelum pemberian perlakuan dengan menggunakan teknik bersusun dengan jumlah 40
siswa, diperoleh nilai terendah sebesar 10 dan nilai tertinggi sebesar 85 dengan rata-rata mean sebesar 46,35, median sebesar 50, dan standar
deviasi sebesar 20, 671. Seperti pada pretest kelas eksperimen, untuk mengetahui
presentase skor nilai pemahaman konsep matematika siswa pada kelas kontrol dapat dilakukan dengan membagi jumlah frekuensi pada
interval nilai tertentu dengan jumlah seluruh frekuensi kemudian dikalikan dengan 100.
2 4
6 8
10 12
10 – 24
25 – 37
38 – 50
51 – 63
64 – 76
77 – 89
Fre k
u en
si
Interval Kelas
Prettest Kelas Eksperimen
