Metode Pembelajaran Media, alat,dan sumber belajar Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang perkalian dua bilangan 2. Guru membuat beberapa soal tentang perkalian dua bilangan 3. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang 4. Setiap kelompok dibagikan undian nomor soal dan lembar jawaban secara acak 5. Siswa dibagikan LKS “perkalian dua bilangan” 6. Siswa mengerjakan LKS “perkalian dua bilangan” secara berkelompok 7. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja kelompok 8. Siswa yang menjawab dengan cepat dan tepat akan diberikan poinyang lebih tinggi 45 menit Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari 2. Siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama 10 menit

I. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik penilaian : tes tertulis 2. Bentuk instrumen : uraian 3. Intrumen soal : soal dalam bentuk LKS terlampir Format kriterian penilaian LKS No Soal Kriteria Penskoran Skor A1 A2 - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar dan dapat menghitung dengan teknik bersusun dengan tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi menghitung dengan teknik bersusun kurang tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi salah menghitung dengan teknik bersusun - Siswa tidak menjawab pertanyaan 3 2 1 B1 B2 - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar dan dapat menghitung dengan teknik bersusun dengan tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi menghitung dengan teknik bersusun kurang tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi salah menghitung dengan teknik bersusun - Siswa tidak menjawab pertanyaan 3 2 1 3 4 5 - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar dan dapat menghitung dengan teknik bersusun dengan tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi menghitung dengan teknik bersusun kurang tepat - Siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar tetapi salah menghitung dengan teknik bersusun - Siswa tidak menjawab pertanyaan 4 2 1 Penilaian : Nilai = RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Kontrol Satuan Pendidikan : SDN Cempaka Putih 01 Kelas Semester : III I Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan ke : 5 lima Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. Kompetensi Dasar

Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

C. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan sifat komutatif pada operasi hitung perkalian 2. Menghitung operasi hitung perkalian pada sifat komutatif

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan sifat komutatif pada operasi hitung perkalian dengan tepat 2. melalui teknik bersusun siswa mampu menghitung operasi perkalian pada sifat komutatif dengan teliti dan benar

E. Materi Pembelajaran

1. Materi : perkalian 2. Submateri : sifat komutatif pada perkalian

F. Metode Pembelajaran

1. Model : cooperative learning 2. Pendekatan : scientific mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan 3. Metode : diskusi, penugasan dan tanya jawab 4. Teknik : bersusun

G. Media, alat, dan sumber belajar

1. Sumber belajar : Buku siswa kelas III 2. Alat dan media : LKS

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa dan guru mengucapkan salam dan saling menanyakan kabar 2. Siswa memulai pembelajaran Sifat komutatif Pada Perkalian Sifat komutatif terjadi apabila terdapat dua bilangan cacah yang dikalikan hasilnya tidak akan berubah jika letak kedua bilangan perkalian tersebut dipertukarkan. Contoh : = =  6 = 6 Dari contoh di atas, maka sifat komutatif yaitu dengan doa bersama 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari 15 menit Kegiatan inti 1. Siswa mengamati contoh cara menghitung perkalian sifat komutatif dengan cara bersusun 2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan siswa lain diberikan kesempatan untuk menjawab 3. Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang 4. Setiap kelompok mendapatkan LKS “sifat komutatif pada perkalian” yaitu 5. Setiap siswa menghitung soal tentang sifat komutatif yang didapat dengan teknik bersusun 6. Siswa mengerjakan LKS “sifat komutatif pada perkalian” secara berkelompok 7. Setiap kelompok mempresentasikan hasil jawaban 45 menit Penutup 1. Siswa dan guru bersama-sama melakukan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari yaitu sifat identitas pada perkalian 2. Siswa menutup pembelajaran dengan doa bersama 10 menit