29
3. Pelaksanaan Tindakan
Tindakan dilakukan minimal dalam dua siklus kegiatan. Masing- masing siklus terdiri dari 2 x tatap muka, dapat diuraikan sebagai berikut:
Siklus I Pertemuan I
a. Guru mengelola dan mengorganisir kelas persiapan proses pembelajaran b. Guru mengabsensi kehadiran siswa
c. Guru menanyakan kesiapan belajar siswa d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sesuai kompetensi yang diajarkan
e. Guru menjelaskan pembelajaranStudent Teams Achievement Division STAD, sehingga siswa memahami apa yang harus dilakukan setelah
proses belajar berakhir. f. Melakukan tes awal pretes, tujuannya untuk mengukur seberapa jauh
siswa telah memiliki kemampuan mengenai hal-hal yang akan di pelajari. g. Guru menjelaskan menguraikan materi pelajaran Fiqih
h. Guru memberikan contoh-contoh terkait dengan pelajaran yang diajarkan i. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
jika materi yang dijelaskan belum dipahami j. Guru melakukan umpan balik materi pelajaran kepada siswa
k. Guru memberikan penguatan kepada siswa l. Guru mempersiapkan kelas dansiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok,
siswa mencari pasangan kelompoknya untuk bersiap-siap memulai pembelajaran dengan teknik STAD
m. Guru memberikan bolpoint kepada murid yang duduk paling kanan, atau dapat dikondisikan sendiri oleh guru
n. Guru menjelaskan bahwa akan dilaksanakandiskusi kelompok dengan teknikStudent Teams Achievement Division STAD, padapertemuan
berikutnya. o. Guru menutup pelajaran.
30
Pertemuan II a.
Guru mengorganisir dan mengelola kelas persiapan proses belajar mengajar, dan mempersiapkan perangkat pembelajaran
b. Guru mengabsensi kehadiran siswa
c. Menanyakan kesiapan belajar siswa
d. Guru melakukan apersepsi materi pelajaran pertemuan I
e. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan mempersiapkan
siswa untuk melaksanakan diskusi kelompok dengan teknikStudent Teams Achievement Division STAD.
f. Guru membagikan bahan diskusi kepada masing- masing kelompok untuk
di diskusikan dengan kelompoknya. g.
Siswa melaksanakan kegiatandiskusi kelompok dengan teknikStudent Teams Achievement Division STAD.
h. Selama kegiatan berjalan, guru bertindak sebagai fasilitator dan
mengamati siswa yang sedang berdiskusi. Kegiatan ini dilakukan sesuai dengan alokasi waktu mata pelajaran.
i. Siswa melaporkan hasil diskusi secara bergiliran.
j. Melakukan tes akhir atau postes di akhir siklus, tujuannya adalah untuk
mengukur apakah siswa telah menguasai kompetensi tertentu seperti yang di rumuskan indikator hasil belajar.
Siklus II Pertemuan I
a. Guru mengelola dan mengorganisir kelas persiapan proses pembelajaran b. Guru mengabsensi kehadiran siswa
c. Guru menanyakan kesiapan belajar siswa d. Melakukan tes awal pretes, tujuannya untuk mengukur seberapa jauh
siswa telah memiliki kemampuan mengenai hal-hal yang akan di pelajari. e. Guru menjelaskan menguraikan materi pelajaran Fiqih
f. Guru memberikan contoh-contoh terkait dengan pelajaran yang diajarkan g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
jika materi yang dijelaskan belum dipahami
31
h. Guru melakukan umpan balik materi pelajaran kepada siswa i. Guru memberikan penguatan kepada siswa
j. Guru mempersiapkan siswa untuk melaksanakan diskusi k. Siswa melaksanakan kegiatan berdiskusi.Guru bertindak sebagai pemberi
instruksi dan mengamati semua siswa yang sedang berdiskusi. l. Selama kegiatan berjalan, guru melakukan penilaian aktivitas belajar siswa
selama proses diskusi berlangsung. m. Guru memberikan motivasi dan penguatan kepada siswa di akhir
pembelajaran n. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan II a.
Mempersiapkan murid menerima materi pelajaran b.
Menjelaskan kembali materi pelajaran pertemuan I c.
Guru memberikan contoh-contoh terkait dengan pelajaran yang diajarkan d.
Guru mengatur kelas untuk berdiskusi dan membagi siswa dalam beberapa kelompok.
e. Siswa melaksanakan kegiatandiskusi kelompok dengan teknikStudent
Teams Achievement Division STAD. f.
Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara bergiliran. g.
Siswa yang lain kelompok lain menanggapi hasil diskusi kekompok temannya.
h. Guru memberi penguatan dan penyimpulan tentang materi yang telah
dipelajari. i.
Melakukan tes akhir atau postes di akhir siklus, tujuannya adalah untuk mengukur apakah siswa telah menguasai kompetensi tertentu seperti yang
di rumuskan indikator hasil belajar.
4. Observasi
Observasi dilakukan oleh peneliti selama kegiatan pembelajaran berjalan, utamanya saat diskusi kelompok dengan teknikStudent Teams
Achievement Division STAD terlaksana. Adapun aspek-aspek yang dinilai dalam observasi ini meliputi : a Jumlah murid yang menjawab
Kategori