Deskripsi Hasil Pretest dan Posttest Siklus I

50 5. Bagus Priyanto 50 85 0,7 Sedang 6. Dedeh Winengsih 50 95 0,9 Tinggi 7. Hilda Sahada 40 90 0,83 Tinggi 8. Jerry Lois Antonio 45 90 0,81 Tinggi 9. Mike Fransica 40 95 0,91 Tinggi 10. M. Erlangga S 50 90 0,8 Tinggi 11. Muhamad Rio 55 75 0,44 Sedang 12. Nurman Syah R 45 90 0,81 Tinggi 13. Rezky Setiawan 70 80 0,33 Sedang 14. Riski Firmansyah 45 75 0,54 Sedang 15. Rita Efendi 50 95 0,9 Tinggi 16. Rizal Herlambang 65 85 0,57 Sedang 17. Rosa Gabriella B 40 85 0,75 Tinggi 18. Royhan 70 90 0,66 Sedang 19. Saleha Anggraeni 45 90 0,81 Tinggi 20. Sari Nurwati 70 90 0,66 Sedang 21. Saskia Nur Azizah 40 90 0,83 Tinggi 22. Sigit Tri Handoko 50 90 0,8 Tinggi 23. Suci Wulandari 65 75 0,28 Rendah 24. Suryani 60 80 0,5 Sedang 25. Yohanah 55 90 0,77 Tinggi Jumlah 1325 2185 17,73 Nilai Rata- rata 53,0 87,4 0,70 Rendah 4 Sedang 36 Tinggi 60 Dari tabel di atas, dapat dilihat nilai paling rendah yang diperoleh siswa padasaat pre-test adalah 40, sedangkan nilai tertinggi pada saat pre-test adalah 70. Nilaiterendah pada saaat post-test sebesar 75, sedangkan nilai 51 tertinggi pada saat post-test sebesar 95.Dari tabel tersebut bisa kita lihat semua siswa hasil belajarnya meningkat.Untuk hasil belajar siklus 2 diperoleh rata-rata N –gain sebesar 70.Yang memperoleh rata-rata nilairendah4, rata-rata nilai sedang 36, dan rata-rata nilai tinggi 60. Nilaitersebut menunjukkan penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Student Teams Achievement Division STAD dapat meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian indikator keberhasilan penelitian ini sudah tercapai.

d. Deskripsi Hasil Pretest dan Postest Siklus II

Dari hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 53,0. Dimana nilai terkecil sebesar 40 dan nilai terbesar sebesar 70 . Kebanyakan siswa mendapatkan nilai 50 yaitu sebanyak 5 siswa. Dari hasil post-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa sebesar 87,4. Dimana nilai terkecil sebesar 75 dan nilai terbesar sebesar 95. Kebanyakan siswa mendapatkan nilai 90 yaitu sebanyak 11 siswa. Dari hasil post-test dapat dilihat terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa pada saat post-test, pada siklus I sebesar 75,6 meningkat menjadi 87,4 pada saat post-test di siklus II.

3. Tahap Pengamatan

Proses pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus I. Kondisi ini dapat diamati berdasarkan hasil observasi pada saat proses pembelajaran. Beberapa peningkatan tersebut antara lain: a. Suasana kelas lebih tertib, siswa menjadi lebih terkendali dan lebih berkonsentrasi dalam proses pembelajaran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Division STAD. b. Siswa sudah mulai memahami tahapan yang dilakukan proses pembelajaran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Division STAD. c. Alokasi waktu pada proses pembelajaran lebih optimal sesuai dengan rencana yang sudah ditetapkan sebelumnya.