1. Home
  2. Lainnya

Jurnal Umum Hakikat Pembelajaran Akuntansi

45 Salah satu penyebab kurangnya minat, perhatian, dan hasil belajar siswa terhadap pelajaran akuntansi di sekolah adalah penerapan metode pelajaran yang kurang tepat. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Salah satu cara unruk mengtasinya adalah dengan menerapkan metode pengajaran yang tepat, yaitu dengan menggunakan penerapan pembelajaran metode peer teaching. Penelitian tindakan kelas merupakan sebuah bentuk refleksi dari metode penelitian lainnya. Peneliti menggunakan metode PTK pada penelitian ini agar dapat lebih menyatu dengan keadaan dan situasi pembelajaran yanga ada di SMA Darussalam Ciputat, yang akan diteliti pada PTK adalah upaya penerapan metode pembelajaran peer teaching terhadap minat belajar siswa. Model ini digunakan untuk merubah doktrinasi bahwa siswa datang ke kelas ibarat sebuah gelas kosong. Maksudnya adalah memeberikan kesempatamn kepada siswa untuk dapat memberikan pendapat dan argumentasi tentang materi pelajaran akuntansi. Pendekatan kegiatan pembelajaran peer teaching ini menekankan adanya motivasi siswa untuk dapat menggali pengetahuan secara sendiri, seperti interaksi anatar siswa melalui diskusi, siswa secara bersama menyelesaikan tugas-tugas yng dihadapi, bila kondisi ini diboisasakna akan meningkatkan sosial, skill pada siswa. Penerapan pembelajaran peer teaching diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar akuntansi, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar secara indiviual atau kelompok. Oleh sebab itu perlu diadakan penelitian tentang upaya meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran akuntansi melalui metode peer teaching pada konsep persamaan akuntansi dan jurnal umum. D. Hipotesis Tindakan Berdasarkan uraian pada tinjauan pustaka dan kerangka berfikir, maka hipoptesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran peer teaching dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI IPS di SMA Darussalam Ciputat. 46 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Dalam rangka mengumpulkan dan memperoleh data-data yang berhubungan dengan penyusunan laporan ini, penelitan akan dilaksanakan di SMA Darussalam Ciputat, tahun pelajaran 20132014.

B. Metode dan Desain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas atau PTK memiliki peranan yang sangat penting dan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran apabila diimplementasikan dengan baik dan benar. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refeleksi. Model penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut: Gambar 1 Model Penelitian Kurt Lewin

1. Perencanaan Planning

Pada tahap ini, peneliti menyiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP dan instrumen penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, angket, dan dokumen. 4. REFLECTING 1. PLANNING 2. ACTION 3. OBSERVING

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi di SMA Darussalam Ciputat

20 250 84

Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan

16 134 101

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI AKUNTANSI SISWA KELAS XI PADA POKOK BAHASAN JURNAL UMUM SMA NEGERI 1

1 8 213

Pengaruh Metode Resitasi pada Mata Pelajaran PAI terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VIII SMP Darussalam Ciputat

0 20 127

hubungan intensitas penggunaan facebook dengan motivasi belajar siswa pada pelajaran PAI di SMA Darussalam ciputat

0 2 140

Pengaruh Konsep Diri dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bandung.

0 3 30

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM TEACHING PADA SISWA KELAS Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/

0 1 16

Hubungan bimbingan guru di kelas, minat belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa : studi kasus siswi kelas XI SMA Stella Duce 2.

0 0 116

Profil Miskonsepsi Siswa SMA Kelas XI Pada Konsep Termodinamika JURNAL

11 31 8

peer review jurnal akuntansi keuangan

0 6 3