Perencanaan Planning Metode dan Desain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian
50
b. Pertemuan Kedua
1 Tahap Perencanaan
a Peneliti bersama observer mendiskusikan dan membuat RPP dengan
menggunakan metode pembelajaran peer teaching atau tutor sebaya, serta dilakukannya pengacakan siswa.
b Menyiapkan materi pengajaran dalam bentuk hand out.
c Membuat latihan soal.
d Menyiapkan lembar observasi serta semua keperluan untuk observasi
selama pembelajaran berlangsung. 2
Tahap Pelaksanaan a
Melakukan pengacakan siswa dalam setiap pertemuan, dan menjelaskan tujuan dari pengacakan siswa.
b Guru meminta bantuan para tutor untuk mengumpulkan PR yang
telah dikerjakan para siswa. c
Membahas latihan soal PR dengan memanggil 2 sampai 3 siswa dari tiap kelompok untuk mengerjakan soal di depan kelas,
kemudian pembahasan dilakukan secara bersama. d
Guru membagikan bahan ajar dalam bentuk hand out. e
Guru dan observer membimbing pelaksanaan pembelajaran dan memberikan arahan pada setiap kelompok dalam menggunakan
metode peer teaching, dengan meteri menganalisis dan menyusun transaksi ke dalam jurnal umum.
f Guru menyuruh para tutor menjelaskan kembali atau membahas
contoh soal kepada seluruh siswa di depan kelas, dengan dilanjuti penjelasan oleh guru.
g Guru memberikan latihan soal kepada seluruh siswa untuk
dikerjakan secara individu, dan dikumpulkan sebelum bel pergantian jam pelajaran.
h Guru menugaskan kepada seluruh siswa untuk mempelajarai materi
laporan keuangan di rumah. i
Penilaian hasil pertemuan kedua. j
Dokumentasi.
51
3 Tahap ObservasiPengamatan
a Guru kolaborator melakukan pengamatan dengan mengisi lembar
observasi yang telah disediakan sebelumnya. b
Mencatat, memproses, dan menilai hasil observasi selama proses pembelajaran yang berlangsung pada setiap pertemuan.
4 Tahap Refleksi
Menentukan keberhasilan dan kekurangan dari pelaksanaan pertemuan kedua yang akan dijadikan dasar pelaksanaan pertemuan berikutnya.
c. Pertemuan Ketiga
1 Tahap Perencanaan
a Peneliti bersama observer mendiskusikan dan membuat RPP dengan
menggunakan metode pembelajaran peer teaching atau tutor sebaya, serta dilakukannya pengacakan siswa.
b Menyiapkan materi pengajaran dalam bentuk hand out.
c Membuat latihan soal.
d Menyiapkan lembar observasi serta semua keperluan untuk observasi
selama pembelajaran berlangsung. 2
Tahap Pelaksanaan a
Guru Melakukan pengacakan siswa. b
Guru membagikan bahan ajar dalam bentuk hand out. c
Peneliti dan observer berkeliling kelas untuk membimbing dan memberikan bantuan bagi kelompok yang mengalami kesulitan.
d Guru menjelaskan secara keseluruhan mengenai materi jurnal umum.
e Guru menawarkan kepada seluruh siswa untuk mengerjakan contoh
soal di depan kelas. f
Guru menawarkan kepada seluruh siswa yang ingin bertanya dan memberikan tanggapannya.
g Guru memberikan soal latihan untuk dikerjakan di rumah.
h Guru menugaskan kepada seluruh siswa untuk mempelajarai kembali
materi yang sudah diberikan, karena diawal pelajaran peneliti selalu meriview yang sudah dipelajari dengan mengajukan pertanyaan.
i Dokumentasi.