44
Menu ut penelitian Dina Melita yang be judul “Metode Pembelajaran Peer Teaching Dan Problem Based Learning Untuk Memotivasi Sosialisme Dalam
Kelas Pada Pembelajaran Statistik ” yang menyatakan bahwa prestasi akademik
mahasiswa meningkat sangat nyata dari jumlah perolehan nilai A masing-masing 8,11 dan 12,94 dari jumlah mahasiswa dan peserta kuliah pada tahun
akademik 20042005 dan 20052006 menjadi 36,71 pada tahun ajaran 20062007. Inovasi pembelajaran juga meningkat jumlah nilai B dari masing-
masing 27 dan 22,35 pada tahun akademik 20042005 dan 20052006 menjadi 53,16 pada tahun akademik 20062007. Sedangkan jumlah perolehan nilai C
menurun, dan nilai D dan E tidak ada pada tahun 20062007. Kemuidian dari
inovasi pembelajaran dapat memunculkan sifat kemandirian, kepemimpinan, dan enterprenership pada mahasiswa dan dapat diimplementasikan. Selain itu tingkat
kehadiran mahasiswa dalam kuliah dan diskusi peer teaching tinggi, dan merasa nyaman selama mengikuti kuliah dan diskusi tim.
46
Kemudian hasil penelitian yadilakukan oleh Sarifudin dengan kesimpulan
bahwa:
“Tutor sebaya memberikan lingkungan yang nyaman bagi siswa untuk bertanya tanpa merasa takut atau malu ditertawakan. Siswa dapat bertanya
sebebas-bebasnya kepada tutor dalam kelompoknya. Para siswa menjadi lebih senang dan bersemangat belajar matematika karena soal-soalnya tidak lagi
menjadi momok yang menakutkan bagi mereka. Siswa dapat dengan mudah menyelesaikan soal-soal yang dihadapi melalui diskusi dalam kelompoknya
serta bimbingan dari tutor yang cukup membantu mereka dalam belajar matematika
”.
47
C. Pengajuan Konseptual Perencanaan Tindakan
Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri sesorang seperti pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, keterampilan, kebiasaan,
serta perubahan aspek-aspek yang ada pada diri individu yang sedang belajar. Hasil dari proses belajar dipengaruhi oleh faktor internal dalam diri individu dan
faktor eksternal luar diri individu.
46
Dina Melita, Metode Pembelajaran Peer Teaching Dan Problem Based Learning Untuk Memotivasi Sosialisme Dalam Kelas Pada Pembelajaran Statistik, Palembang: Uni Versitas
Bina Darma
47
Sarifudin. loc. Cit.
45
Salah satu penyebab kurangnya minat, perhatian, dan hasil belajar siswa terhadap pelajaran akuntansi di sekolah adalah penerapan metode pelajaran yang
kurang tepat. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Salah satu cara unruk mengtasinya adalah dengan menerapkan metode
pengajaran yang tepat, yaitu dengan menggunakan penerapan pembelajaran
metode peer teaching.
Penelitian tindakan kelas merupakan sebuah bentuk refleksi dari metode penelitian lainnya. Peneliti menggunakan metode PTK pada penelitian ini agar
dapat lebih menyatu dengan keadaan dan situasi pembelajaran yanga ada di SMA Darussalam Ciputat, yang akan diteliti pada PTK adalah upaya penerapan metode
pembelajaran peer teaching terhadap minat belajar siswa. Model ini digunakan untuk merubah doktrinasi bahwa siswa datang ke kelas ibarat sebuah gelas
kosong. Maksudnya adalah memeberikan kesempatamn kepada siswa untuk dapat
memberikan pendapat dan argumentasi tentang materi pelajaran akuntansi.
Pendekatan kegiatan pembelajaran peer teaching ini menekankan adanya motivasi siswa untuk dapat menggali pengetahuan secara sendiri, seperti interaksi
anatar siswa melalui diskusi, siswa secara bersama menyelesaikan tugas-tugas yng
dihadapi, bila kondisi ini diboisasakna akan meningkatkan sosial, skill pada siswa.
Penerapan pembelajaran peer teaching diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar akuntansi, sehingga dapat meningkatkan hasil
belajar secara indiviual atau kelompok. Oleh sebab itu perlu diadakan penelitian tentang upaya meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran
akuntansi melalui metode peer teaching pada konsep persamaan akuntansi dan
jurnal umum. D.
Hipotesis Tindakan
Berdasarkan uraian pada tinjauan pustaka dan kerangka berfikir, maka hipoptesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran
peer teaching dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI IPS di SMA Darussalam Ciputat.
