46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Dalam rangka mengumpulkan dan memperoleh data-data yang
berhubungan dengan penyusunan laporan ini, penelitan akan dilaksanakan di SMA Darussalam Ciputat, tahun pelajaran 20132014.
B. Metode dan Desain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas atau PTK memiliki
peranan yang sangat penting dan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran apabila diimplementasikan dengan baik dan benar.
Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refeleksi.
Model penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut: Gambar 1
Model Penelitian Kurt Lewin
1. Perencanaan Planning
Pada tahap ini, peneliti menyiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP dan instrumen penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu
lembar observasi, angket, dan dokumen. 4.
REFLECTING
1. PLANNING
2. ACTION
3. OBSERVING
47
2. PelaksanaanTindakan Acting
Dalam pelaksanaan tindakan ini, peneliti bekerjasama dengan guru bidang studi. Peneliti sebagai palaku tindakan, sedangkan guru sebagai
pengamat observer. Pada tahap ini, rancangan strategi yang sudah didiskusikan bersama akan diterapkan. Dalam hal ini melaksanakan proses
pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching atau tutor sebaya sesuai dengan RPP yang telah dirancang sebelumnya.
3. Pengamatan Observing
Pengamatan dilakukan bersama dengan proses pelaksanaan tindakan. Pada tahap ini dilakukan kolaborasi dengan guru kolaborator atau guru mata
pelajaran akuntansi untuk mengisi lembar observasi. 4.
Refleksi Reflecting
Pada tahap ini, data-data yang diperoleh pada saat pengamatan dikumpulkan dan dianalisis secara menyeluruh. Kemudian melakukan
evaluasi untuk menyempurnakan tindakan berikutnya. Apabila hasil penelitian telah tercukupi seperti yang diharapkan, maka
penelitian dihentikan. Namun bila terdapat masalah dari proses refleksi atau penelitian belum tercapai, maka dilakukan pengkajian ulang melalui siklus
berikutnya.
C. Subjek atau Partisipan yang Terlibat dalam Penelitian
Subjek atau partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA Darussalam Ciputat, kelas XI IPS4 yang berjumlah 29 siswa. Sedangkan pihak yang terkait
dalam penelitian tindakan kelas PTK ini adalah guru bidang studi akuntansi. Dalam penelitian ini, guru bidang studi akuntansi terlibat sebagai kolaborator dan
observer yang mengamati dan mencatat aktivitas guru peneliti dan siswa di kelas pada lembar observasi.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti berperan langsung sebagai guru yang
melakukan proses pembelajaran yaitu pengajaran materi dengan menerapkan
Kategori