Reliabilitas Peningkatan Minat Belajar Akuntansi Dengan Metode Peer Teaching Pada Konsep Jurnal Umum Dan Laporan Keuangan Siswa Kelas Xi Di Sma Darussalam Ciputat
Lampiran 6
KUESIONER MINAT BELAJAR AKUNTANSI SISWA SETELAH UJI VALIDITAS
Keterangan pilihan jawaban:
SS
= Sangat Setuju
S
= Setuju
TS
= Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju
No. Pernyataan
Pilihan Jawaban SS
S TS
STS
1. Saya sudah belajar akuntansi pada malam hari sebelum
pelajaran esok hari. 2.
Akuntansi adalah pelajaran yang menarik. 3.
Saya suka bercanda ketika guru menjelaskan. 4.
Saya tidak peduli jika nilai akuntansi saya jelek. 5.
Saya merasa senang apabila guru sering memberikan tugas akuntansi.
6. Saya tertarik untuk membuat ringkasan materi
akuntansi. 7.
Saya pernah mencari informasi di internet mengenai sejarah akuntansi.
8. Saya merasa kebingungan ketika belajar akuntansi.
9. Akuntansi merupakan pelajaran yang sulit dipahami.
10. Saya malu bertanya jika ada yang tidak saya mengerti
dari pembelajaran akuntansi. 11.
Saya banyak bergurau dengan teman-teman ketika belajar kelompok.
12. Saya tidak pernah mengerjakan soal latihan akuntansi.
13. Saya merasa tidak tertarik mengikuti bimbingan belajar
akuntansi. 14.
Saya selalu mengikuti pembelajaran akuntansi di kelas. 15.
Saya merasa mudah memahami pembelajaran akuntansi dengan metode peer teaching.
16. Saya tidak senang mengerjakan soal-soal akuntansi.
17. Saya paham dengan materi-materi akuntansi yang
disamapaikan guru.
Jumlah Skor Total
Lampiran 7 DATA ANGKET AWAL SETELAH VALIDITAS
Responden Skor Soal No.
Y 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11 12 13 14 15 16 17
1 1
1 1
3 2
1 2
1 2
2 2
1 3
1 2
2 2
29 2
2 1
3 1
1 2
1 1
3 1
1 1
3 1
1 1
1 25
3 2
2 3
2 3
2 3
1 2
2 3
3 1
2 2
1 1
35 4
1 1
2 2
2 1
1 3
1 1
2 1
1 1
3 1
1 25
5 2
1 2
2 1
2 2
2 2
1 3
3 1
3 2
2 1
32 6
1 1
2 1
1 1
1 1
2 1
3 2
1 2
1 1
1 23
7 1
2 1
1 1
1 1
2 1
3 1
1 1
1 1
2 1
22 8
1 2
1 1
2 2
1 1
3 1
1 2
1 3
3 1
2 28
9 1
1 2
2 1
1 2
2 1
2 3
2 1
1 1
1 1
25 10
1 2
1 2
3 1
2 1
1 3
3 1
2 1
2 2
1 29
11 1
1 2
1 2
1 2
2 1
1 2
1 2
2 2
2 1
26 12
2 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
2 1
1 2
1 20
13 2
1 1
1 2
3 2
1 1
1 1
1 2
2 1
2 2
26 14
2 2
3 2
1 1
2 2
2 1
2 2
1 2
2 2
1 30
15 1
2 1
1 2
2 1
1 1
1 2
3 1
1 1
3 1
25 16
2 2
1 1
2 3
2 1
2 2
2 2
2 2
2 1
1 30
17 1
2 1
1 2
2 1
1 2
1 2
1 1
1 2
1 2
24 18
1 2
1 2
1 1
1 2
1 3
1 2
3 1
1 1
3 27
19 2
1 1
2 1
1 2
1 2
1 2
3 1
1 1
2 2
26 20
2 3
3 3
1 3
3 1
1 2
3 3
2 1
1 2
2 36
21 2
3 2
1 2
2 3
1 2
2 3
2 3
1 2
2 2
35 22
2 2
1 1
2 1
2 2
2 2
1 2
1 3
1 1
1 27
23 2
2 2
1 2
2 2
2 2
2 2
3 1
2 1
2 1
31 24
1 1
2 2
1 1
1 2
1 1
2 2
3 4
2 3
1 30
25 2
1 3
2 3
3 2
2 2
3 3
3 2
3 1
2 2
39 26
2 1
2 1
2 1
1 1
1 2
2 2
1 3
2 2
1 27
27 2
2 3
2 2
2 2
2 1
2 2
3 3
3 1
2 2
36 28
2 1
2 1
1 2
1 1
2 2
1 2
2 1
1 1
1 24
29 1
1 2
1 2
2 2
2 2
3 1
1 1
1 1
1 2
26
X 45 45 52 44 49 48 49 43 47 50 57 56 49 51 44 48 41
Lampiran 8
DATA ANGKET AKHIR SETELAH VALIDITAS
Responden Skor Soal No.
Y 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
1 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
68 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
3 4
4 4
4 4
4 67
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
68 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 68
5 3
2 1
3 3
3 3
3 1
3 3
3 3
3 3
3 1
44 6
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 68
7 4
4 3
4 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
66 8
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 68
9 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
3 3
4 4
66 10
3 4
3 4
3 4
4 4
4 4
4 3
4 4
4 4
4 64
11 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
3 4
4 4
67 12
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 4
4 4
4 4
4 66
13 3
4 3
4 4
3 4
3 3
4 4
4 4
4 4
4 4
63 14
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 68
15 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
67 16
4 3
4 4
3 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
3 64
17 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
4 4
3 4
4 4
66 18
4 4
4 4
4 4
4 3
4 4
4 4
4 3
4 4
4 66
19 4
4 4
4 4
4 4
3 4
4 4
4 4
4 3
4 4
66 20
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
3 4
4 4
4 4
4 67
21 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
68 22
3 4
3 4
4 4
4 3
3 4
4 4
4 3
4 4
3 62
23 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
68 24
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 68
25 4
4 4
4 4
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
67 26
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 67
27 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
67 28
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
4 4
4 66
29 2
3 3
3 4
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
49
X 110 110 107 113 113 111 114 109 109 113 110 113 113 108 112 114 110 1889
Lanpiran 9
LEMBAR OBSERVASI SISWA PERKELOMPOK PADA TIAP PERTEMUAN
Pertemuan ke-1 Bobot nilai yaitu: 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang.
No. Kategori Pengamatan
Skor Tiap Kelompok 1
2 3
4 5
6
1 Kesiapan mengikuti pembelajaran.
2 2
2 2
3 2
2 Tingkat pemahaman penjelasan guru.
2 2
2 2
2 2
3 Berusaha menyelesaikan soal latihan yang
diberikan guru. 2
2 2
3 2
2 4
Kerjasama dalam kelompok. 2
3 3
3 3
2 5
Keaktifak tutor dalam memimpin kelompok. 3
2 3
3 4
3 6
Keaktifan bertanya 2
3 3
2 4
2 7
Keaktifan menjawab 2
3 2
3 3
2 8
Keaktifan berpendapat 2
2 2
2 2
3 9
Ketepatan waktu mengumpulkan hasil jawaban dari soal latihan yang diberikan guru.
2 2
3 2
3 2
10 Kondusif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode
peer teaching. 3
2 3
2 3
2 Jumlah
22 23
25 24
29 22
Skor Persentase 55 56 63 60 73 55
Jumlah Rata-rata 3626 = 60
Pertemuan ke-1I
No. Kategori Pengamatan
Skor Tiap Kelompok 1
2 3
4 5
6
1 Kesiapan mengikuti pembelajaran.
3 3
3 3
3 3
2 Tingkat pemahaman penjelasan guru.
3 2
3 3
3 3
3 Berusaha menyelesaikan soal latihan yang
diberikan guru. 3
3 3
4 3
3 4
Kerjasama dalam kelompok. 2
3 4
3 3
3 5
Keaktifak tutor dalam memimpin kelompok. 3
3 4
3 4
4 6
Keaktifan bertanya 3
4 3
3 3
3 7
Keaktifan menjawab 2
3 3
3 3
2 8
Keaktifan berpendapat 2
3 2
2 2
2 9
Ketepatan waktu mengumpulkan hasil jawaban dari soal latihan yang diberikan guru.
3 3
2 2
4 3
10 Kondusif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
3 3
4 2
4 3
Jumlah 27
30 31
28 32
29 Skor Persentase
68 75 78 70 80 73 Jumlah Rata-rata
4446 = 74 Pertemuan ke-III
No. Kategori Pengamatan
Skor Tiap Kelompok 1
2 3
4 5
6
1 Kesiapan mengikuti pembelajaran.
3 4
4 4
4 3
2 Tingkat pemahaman penjelasan guru.
3 3
4 3
3 4
3 Berusaha menyelesaikan soal latihan yang
diberikan guru. 3
4 3
4 3
4 4
Kerjasama dalam kelompok. 3
4 4
3 3
3 5
Keaktifak tutor dalam memimpin kelompok. 3
4 4
4 4
4 6
Keaktifan bertanya 3
4 3
3 4
4 7
Keaktifan menjawab 3
3 3
3 3
3 8
Keaktifan berpendapat 3
3 3
3 3
3 9
Ketepatan waktu mengumpulkan hasil jawaban dari soal latihan yang diberikan guru.
3 4
3 3
3 3
10 Kondusif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
4 4
3 3
4 4
Jumlah 31
37 34
33 34
35 Skor Persentase
78 93 85 83 85 86 Total Rata-rata
5106 = 85
Pertemuan ke-1V
No. Kategori Pengamatan
Skor Tiap Kelompok 1
2 3
4 5
6
1 Kesiapan mengikuti pembelajaran.
4 4
3 4
4 4
2 Tingkat pemahaman penjelasan guru.
4 4
4 3
4 4
3 Berusaha menyelesaikan soal latihan yang
diberikan guru. 4
4 4
4 4
4 4
Kerjasama dalam kelompok. 4
4 3
4 4
4 5
Keaktifak tutor dalam memimpin kelompok. 4
4 4
4 4
4 6
Keaktifan bertanya 3
4 3
4 4
4 7
Keaktifan menjawab 3
3 4
3 4
3 8
Keaktifan berpendapat 4
3 3
3 3
3 9
Ketepatan waktu mengumpulkan hasil jawaban dari soal latihan yang diberikan guru.
4 4
4 4
4 4
10 Kondusif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode peer teaching.
4 4
4 4
4 4
Jumlah 38
38 36
37 39
38 Skor Persentase
95 95 90 93 98 95 Total Rata-rata
5666 = 94
Lampiran 10 LEMBAR OBSERVASI GURU PADA TIAP PERTEMUAN
Bobot nilai yaitu: 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang.
No. Aspek Penilaian
Skor Tiap Pertemuan 1
2 3
4
1 Kegiatan Pendahuluan.
a. Mengkondisikan kesiapan siswa dan kesiapan kelas.
Memberi salam dan menyapa siswa. Mengabsen siswa.
3 4
4 4
b. Apersepsi. 3
4 4
4 c. Membangkitkan minat atau rasa ingin tahu siswa
motivasi. 2
3 3
4 d. Menyampaikan tujuanindikator yang ingin
dicapai. 3
3 4
4 2
Kegiatan Inti. 3
3 4
4 a. Penggunaan mediaalat pembelajaran yang
sesuai dengan indikator bahan ajar. b. Menggunakan metode peer teaching.
Membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dimana terdapat satu tutor pada tiap kelompok.
Memberi soal latihan yang berbeda pada setiap kelompok.
Membimbing dan mengawasi pelaksaan tugas yang telah diberikan.
Memanggil dua sampai tiga siswa dari tiap kelompok untuk mengerjakan soal di depan kelas.
Membahas secara bersama tugas yang telah diselesaikan.
Mereview materi yang telah dibahas. 3
4 4
4
c. pemusatan perhatian siswa terhadap proses pembelajaran
2 3
3 4
d. Teknik menjelaskanmenyampaikan materi. 3
4 4
4 e. Pengelolaan kegiatan belajar dengan metode peer
teaching. 3
4 4
4 f. Bimbingan kepada kelompok.
2 4
4 3
g. Pemberian kesempatan kepada siswa untuk berfikir.
4 4
4 4
h. Pemberian kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengungkapkan pendapat.
4 4
4 4
i. Antusias terhadap jawaban atau pendapat siswa. 3
3 4
4 j. Menyimpulkan hasil pembelajaran.
3 3
3 4
k. Memberikan latihan soal untuk dikerjakan di rumah.
4 4
4 4
3 Kegiatan Penutup.
2 3
4 4
a. Memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar.
b. Menutup pembelajaran. 4
4 4
4 Jumlah
51 61
65 67
Skor Persentase 75 89 96 99
Total Rata-rata 3594 = 89,75
Lampiran 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran :
IPSEkonomi Akuntansi KelasSemester
: XI4
Pertemuan ke- :
I Satu
Alokasi Waktu :
2 x 45 menit Standar Kompetensi
: 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.
Kompetensi Dasar :
1.4 Mencatat transaksidokumen ke dalam jurnal umum.
Indikator Pembelajaran :
1.4.1 Menjelaskan jurnal. 1.4.2 Menyebutkan fungsi jurnal.