jumlah siswa yang mencapai KKM 65. Hasil pencapaian minat dan prestasi belajar siswa kelas III SD Negeri Karangmloko 2 dapat peneliti sajikan dalam
bentuk diagram batang sebagai berikut.
1. Peningkatan Minat Belajar Siswa
Minat belajar siswa telah mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor minat belajar siswa pada
setiap siklusnya. Berikut adalah diagram peningkatan minat belajar siswa.
Gambar 4.1 Hasil Peningkatan Minat Belajar Siswa
Dari diagram batang di atas diketahui bahwa minat belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Pada saat kondisi awal sebelum
diberikan tindakan, skor rata-rata sebesar 51,7. Setelah pembelajaran matematika pada siklus I diberi tindakan dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, rata-rata minat belajar siswa meningkat sebesar 62,8. Hasil tersebut melampaui target yang ditentukan
51,7 60
66 62,8
71,9
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kondisi Awal Akhir Siklus I Akhir Siklus II Kondisi Awal
Target Hasil Siklus I dan II
pada siklus I yaitu sebesar 60. Siklus I telah berhasil melampaui target, namun peneliti memutuskan untuk melanjutkan ke siklus II sebagai
pemantapan hasil. Pada pelaksanaan siklus II peneliti juga menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan rata-rata minat belajar
siswa meningkat menjadi 71,9. Hasil tersebut melampaui target yang ditentukan pada siklus I yaitu sebesar 66. Selain diagram batang
peningkatan minat belajar siswa, peneliti juga menyajikan diagram batang peningkatan rata-rata nilai ulanganevaluasi. Diagram batang hasil
peningkatan rata-rata nilai ulanganevaluasi dapat peneliti sajikan sebagai berikut.
2. Peningkatan Rata-rata Nilai UlanganEvaluasi
Selain minat belajar siswa, rata-rata nilai ulanganevaluasi juga telah mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat
dari rata-rata nilai ulanganevaluasi pada setiap siklusnya. Peningkatan rata-rata nilai ulanganevaluasi dapat dilihat pada diagram di bawah ini.
Gambar 4.2 Hasil Peningkatan Rata-rata Nilai UlanganEvaluasi
63,5 70
75 72,26
76,61
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kondisi Awal Akhir Siklus I
Akhir Siklus II Kondisi Awal
Target Hasil
Dari diagram batang di atas dapat diketahui bahwa rata-rata nilai ulanganevaluasi saat pembelajaran matematika menggunakan model
kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III SD Negeri Karangmloko 2 ini juga mengalami peningkatan setiap siklusnya. Rata-rata nilai
ulanganevaluasi siswa juga melampaui target yang telah ditentukan pada setiap
siklusnya. Dimulai
dari kondisi
awal rata-rata
nilai ulanganevaluasi adalah sebesar 63,5. Peneliti mendapatkan hasil tersebut
melalui dokumentasi nilai ulangan harian siswa setahun sebelumnya pada KD 5.1 keliling persegi dan persegi panjang. Target rata-rata nilai
ulanganevaluasi siklus I adalah sebesar 70 dan hasil rata-rata nilai ulanganevaluasi siklus I berhasil melampaui target yaitu sebesar 72,26.
Siklus I telah berhasil, namun peneliti memutuskan untuk melanjutkan ke siklus II sebagai pemantapan hasil.
Pada pelaksanaan siklus II peneliti juga menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan target rata-rata nilai
ulanganevaluasi siklus II adalah sebesar 75. Hasil rata-rata nilai ulanganevaluasi siklus II juga berhasil melampaui target yang ditentukan
yaitu sebesar 76,61. Selain diagram batang peningkatan minat belajar siswa dan peningkatan rata-rata nilai ulanganevaluasi, peneliti juga
menyajikan diagaram batang persentase jumlah siswa yang mencapai KKM. Diagram batang persentase jumlah siswa yang mencapai KKM
dapat peneliti sajikan sebagai berikut.
3. Peningkatan Persentase Jumlah Siswa yang Mencapai KKM
