34
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini berisi penjelasan mengenai metode yang digunakan dalam melakukan penelitian, yang meliputi jenis penelitian, setting penelitian, rencana
tindakan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas instrumen penelitian, analisis data, dan kriteria keberhasilan.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini dirancang dan dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Dalam hal ini, PTK memiliki tujuan untuk
meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas III SD Negeri Karangmloko 2 tahun pelajaran 20142015 dalam mata pelajaran matematika
dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD. Menurut Afandi 2011:11 penelitian tindakan kelas adalah kajian ilmiah dan bermetode oleh
guru ataupun peneliti dengan menggunakan tindakan di dalam kelas guna meningkatkan proses dan hasil pembelajaran.
Dalam pelaksanaan penelitian, peneliti dan guru kelas saling bekerjasama dalam melakukan penelitian agar dapat berjalan dengan baik dan
sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Dalam penelitian ini,guru berperan sebagai pengamat dan peneliti berperan langsung sebagai pengajar. Guru
menjadi pengamat dalam jalannya proses pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti khususnya mengamati minat belajar siswa dengan lembar
pengamatan yang telah divalidasi oleh ahli. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan
kelas menurut Kemmis dan McTaggart. Berikut ini merupakan gambar model penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan McTaggart Kusumah dan
Dwitagama, 2010:20.
Gambar 3.1 Model Kemmis dan McTaggart
Berdasarkan gambar model Penelitian Tindakan Kelas PTK menurut Kemmis dan McTaggart di atas dapat dijelaskan bahwa terdapat
empat tahap dalam penelitian ini yaitu tahap perencanaan plan, tindakan Perencanaan
Tindakan
Pengamatan Refleksi
Siklus I
Perencanaan Tindakan
Pengamatan Refleksi
Siklus II
Siklus Selanjutnya
act, pengamatan observe dan refleksi reflect. Sejalan dengan pendapat tersebut, Arikunto, dkk. 2006:17-19 menjelaskan bahwa keempat tahapan
atau putaran metode PTK adalah sebagai berikut: 1.
Perencanaan Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa,
kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. 2.
Tindakan Perencanaan merupakan tahapan kedua yang merupakan
implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas.
3. Pengamatan
Pengamatan merupakan
langkah ketiga,
yaitu kegiatan
pengamatan yang dilakukan oleh pengamat ketika tindakan sedang berlangsung.
4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan.
Arikunto 2010:17 mengatakan bahwa dalam melakukan penelitian Tindakan Kelas PTK pelaksanaan siklus dilakukan minimal
dalam dua siklus. Oleh karena itu dalam pelaksanaannya, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Namun apabila belum berhasil, maka akan
dilanjutkan pada siklus berikutnya. Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan prestasi belajar siswa kelas III SD
Negeri Karangmloko 2 pada mata pelajaran matematika. Melalui penelitian tindakan kelas ini diharapkan minat dan prestasi belajar siswa kelas III SD
Negeri Karangmloko 2 pada mata pelajaran matematika dapat meningkat.
B. Setting Penelitian
Kategori