a. Kemampuan siswa merangkum presentasi guru dalam catatan;
b. Kemampuan kelompok mengerjakan lembar kerja;
c. Kemampuan siswa mengerjakan soal kuistes.
5. Jurnal adalah salah satu pokok bahasan dalam mata pelajaran Ekonomi.Jurnal
yang dimaksud dalam tulisan ini adalah Jurnal umum pada perusahaan jasa selanjutnya penulis hanya akan menggunakan term ‘jurnal’. Materi
pembelajaran jurnal terdiri dari pengertian jurnal, fungsi jurnal, jenis jur nal dan bentuk jurnal.
D. Batasan Penelitian
Menyadari berbagai fenomena yang timbul dan disesuaikan dengan definisi operasional di atas maka lingkup penelitian ini dibatasi pada segi-segi
berikut: 1.
Kualitas proses pembelajaran dibatasi pada partisipasi siswa dalam diskusi kelas pada saat presentasi guru dan interaksi siswa dalam kegiatan kelompok.
2. Kualitas hasil pembelajaran dibatasi pada kemampuan siswa merangkum
presentasi guru dalam catatan, kemampuan kelompok dalam mengerjakan lembar kerja, dan kemampuan siswa dalam mengerjakan kuis.
3. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Ilmu Sosial SMAK Sang Timur
Yogyakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar Akuntansi-pokok bahasan jurnal siswa kelas XI Ilmu Sosial
SMAK Sang Timur Yogyakarta melalui pembelajaran kooperatif tipe Learning Together
. Secara lebih rinci penelitian ini bertujuan untuk: a.
Meningkatkan hasil belajar Akuntansi-pokok bahasan jurnal siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif.
b. Meningkatkan kualitas proses belajar Akuntansi-pokok bahasan jurnal siswa
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan bermanfaat bagi para guru, siswa dan sekolah dalam kegiatan pembelajaran.
1. Bagi para guru dari rumpun Ekonomi, penelitian dapat bermanfaat untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran khususnya Ekonomi- pokok bahasan jurnal.
2. Bagi siswa, peningkatan kualitas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
oleh guru melalui model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together akan berpengaruh pada peningkatan kualitas mereka dalam aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikapnya. Siswa lebih menguasai materi yang mereka pelajari, lebih menyenangi belajar yang bernuansa perhitungan dan analisa,
lebih berani dan terampil bertanya dan menjelaskan. Selain itu, mereka juga lebih berkembang dalam sikap kepedulian dan tanggung jawab sosialnya.
3. Bagi Sekolah manfaatnya adalah sebagai masukan dalam rangka
mengefektifkan pembinaan dan pengelolaan sumber-sumber belajar, selain dapat menjadi model untuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar bidang
studi yang lainnya. Selain itu, penelitian ini dapat memberikan gambaran dan masukan dalam rangka pembinaan dan penentuan kebijakan terkait dengan
pembelajaran bidang studi Ekonomi- Akuntansi, misalnya meningkatkan kualitas dan kompetensi guru untuk melaksanakan model pembelajaran
kooperatif melalui kegiatan pelatihan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
