3. Guru memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan diskusi kelas maupun
diskusi kelompok b.
Kegiatan Inti
1. Guru mempresentasikan materi pembelajaran yaitu pengertian jurnal, fungsi
jurnal dan jenis jurnal. 2.
Membagi lembar kegiatankerja siswa tentang pengertian jurnal, fungsi jurnal dan jenis jurnal
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
4. Melakukan kegiatan diskusi dalam kelompok kooperatif untuk menyelesaikan
tugas. Siswa berusah untuk saling membantu dan meyakinkan bahwa setiap anggota memahami materi pembelajaran.
5. Guru mengamati kegiatan diskusi dan memberi penilaian proses
6. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan atau guru
bersama siswa melakukan koreksi bersama atas hasil kerja kelompok serta guru member nilai untuk hasil kerja kelompok
7. Guru mengadakan kuistes individual untuk mengetahui daya serap siswa atas
materi yang baru saja dipelajari, skor didasarkan pada skor terakhir rata-
rata nilai ulangan c.
Kegiatan Penutup
1.
Guru secara klasikan membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari.
2. Guru secara klasikal membuat refleksi tertulis terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together
untuk mengetahui tanggapan siswa.
2. Pertemuan kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2. Guru menginformasikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe
Learning Together
dalam mempelajari materi
3. Guru memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan diskusi kelas maupun
diskusi kelompok b.
Kegiatan Inti
1. Guru mempresentasikan materi pembelajaran yaitu bentuk jurnal dua kolom
two columms journal 2.
Membagi lembar kegiatankerja siswa tentang bentuk jurnal dua kolom 3.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab 4.
Melakukan kegiatan diskusi dalam kelompok kooperatif untuk menyelesaikan tugas dan siswa berusaha untuk saling membantu dan meyakinkan bahwa
setiap anggota menguasai materi pembalajaran. 5.
Guru mengamati kegiatan diskusi dan memberikan penilaian proses 6.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan atau guru bersama siswa melakukan koreksi bersama atas hasil kerja kelompok serta
guru memberi nilai untuk hasil kerja kelompok 7.
Guru mengadakan kuistes individual untuk mengetahui daya serap siswa atas materi yang baru saja dipelajari, skor didasarkan atas skor terakhir rata-
rata nilai ulangan
c. Kegiatan Penutup
1.
Guru secara klasikan membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari.
2. Guru secara klasikal membuat refleksi tertulis terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together
untuk mengetahui tanggapan siswa.
3. Pertemuan ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 2.
Guru menginformasikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Learning Together
dalam mempelajari materi
3. Guru memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan diskusi kelas maupun
diskusi kelompok b.
Kegiatan Inti
1. Guru mempresentasikan materi pembelajaran yaitu bentuk jurnal empat kolom
four columms journal 2.
Membagi lembar kegiatankerja siswa tentang bentuk jurnal empat kolom 3.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab 4.
Melakukan kegiatan diskusi dalam kelompok kooperatif untuk menyelesaikan tugas dan siswa berusaha untuk saling membantu dan meyakinkan bahwa
setiap anggota menguasai materi pembalajaran. 5.
Guru mengamati kegiatan diskusi dan memberikan penilaian proses PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
