45
Tabel 3.1 Jadwal Pengambilan Data Kelompok
Kegiatan Alokasi
Waktu Hari, Tanggal
Kelompok Kontrol
Pretest 2 x 35 menit
Kamis, 13 Agustus 2015 Pembelajaran tentang sumber energi
listrik, pengenalan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan
metode ceramah. 7 x 35 menit
Senin, 14 September 2015 Posttest I
2 x 35 menit Selasa, 15 September 2015
Posttest II 2 x 35 menit
Selasa, 6 Oktober 2015 Kelompok
Eksperimen Pretest
2 x 35 menit Kamis, 13 Agustus 2015
Pembelajaran tentang sumber energi listrik, pengenalan rangkaian seri
dan praktik percobaan rangkaian listrik seri dengan menerapkan
metode inkuiri. 7 x 35 menit
Rabu, 16 September 2015 Pengenalan rangkaian listrik paralel
dan praktik percobaan rangkaian listrik paralel dengan menerapkan
metode inkuiri. 7 x 35 menit
Kamis, 17 September 2015 Posttest I
2 x 35 menit Jumat, 18 September 2015
Posttest II 2 x 35 menit
Jumat, 9 Oktober 2015
3.3 Populasi dan Sampel
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetap oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2014: 117.
Teknik pengambilan sampel adalah convenience sampling, yaitu pemilihan sampel yang biasa digunakan untuk penelitian pendidikan dengan menggunakan
kelas yang tersedia karena keterbatasan administrasi untuk memilih secara acak Best Kahn, 2006: 18-19.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Cebongan, Mlati, Sleman, Yogyakarta, tahun pelajaran 20152016 yang berjumlah 72 siswa.
Sampel untuk kelompok eksperimen adalah kelas VA yang terdiri dari 36 siswa dan kelompok kontrol adalah kelas VB yang terdiri dari 36 siswa. Kelompok
eksperimen melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah.
Pembelajaran kelompok eksperimen dan kelompok kontrol akan dilaksanakan oleh guru kelas VA SD Negeri Cebongan. Pembelajaran dilakukan
oleh guru yang sama pada kedua kelompok agar tidak ada perbedaan kemampuan
46 guru dalam mengajar. Peneliti melakukan observasi atau pengamatan selama
proses pembelajaran berlangsung.
3.4 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010: 3. Variabel yang akan diteliti oleh peneliti dalam penelitian ini adalah variabel independent dan
variabel dependent.
1. Variabel independent
Variabel independent disebut juga sebagai variabel stimulus, prediktor, antecedent atau dalam bahasa Indonesia sering disebut variabel
bebas. Variabel independent adalah variabel yang mempengaruhi atau penyebab terjadinya perubahan dan timbulnya variabel dependent Sugiyono,
2010: 4. Variabel independent dalam penelitian ini adalah metode inkuiri.
2. Variabel dependent
Variabel dependent disebut juga sebagai variabel output, kriteria, konsekuen atau lebih dikenal sebagai variabel terikat. Variabel dependent
merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel independent Sugiyono, 2010: 4. Variabel dependen
penelitian ini adalah kemampuan mengevaluasi dan mencipta. Kemampuan mengevaluasi terdiri dari tiga aspek yaitu memeriksa, menguji dan menilai,
sedangkan kemampuan mencipta memiliki tiga aspek yaitu merumuskan hipotesis, merencanakan, dan mendesain.
Berdasarkan penjelasan di atas, paradigma penelitian atau model penelitian ini menggunakan paradigma ganda dengan dua variabel dependent Sugiyono,
2010: 8-12. Paradigma tersebut digambarkan seperti berikut:
47 Variabel Independent
Variabel Dependent
Gambar 3.3 Paradigma Penelitian Sugiyono, 2009: 45
3.5 Teknik Pengumpulan Data
