Penelitian tentang Kemampuan Mengevaluasi dan Mencipta

37

2.2.2 Penelitian tentang Kemampuan Mengevaluasi dan Mencipta

Lewy, Zulkardi Nyimas 2009 melakukan penelitian tentang pengembangan soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pokok bahasan barisan dan deret bilangan di kelas IX Akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk: 1 Menghasilkan soal soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi yang valid dan praktis pada pokok bahasan barisan dan deret bilangan di SMP kelas IX Akselerasi. 2 Melihat potensial efek soal-soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan barisan dan deret bilangan di SMP kelas IX Akselerasi. Penelitian merupakan metode penelitian pengembangan atau development research tipe formative research. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun akademik 20082009. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IX Akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Mereka berjumlah 22 orang, yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Berdasarkan proses pengembangan diperoleh bahwa prototype perangkat soal yang dikembangkan telah memiliki potensial efek, hal ini terlihat dari hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan nilai 35,59 dimana nilai ini termasuk memiliki kemampuan berpikir tingkat kategori baik. Wallace Jefferson 2015 melakukan penelitian mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa, penelitian empiris ini untuk memeriksa efektivitas soal-soal latihan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk melihat efektivitas soal latihan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan Critical Thinking: Building the Basics by Walter, Knudsvig, and Smith 2003. Buku kerja ini didesain khusus untuk latihan dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Sampel penelitian ini adalah 76 mahasiswa baru S1 dan ikut serta dalam seminar penelitian. Dua puluh lima mahasiswa menerima buku kerja Critical Thinking: Building the Basics by Walter, Knudsvig, and Smith 2003 dan memperoleh pelatihan tentang buku tersebut, sedangkan 51 mahasiswa tidak memperoleh buku kerja tersebut. Sehingga penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang diberi workbook dan kelompok kontrol yang tidak diberi 38 workbook. Di akhir semester semua patisipan melakukan iCritical Thinking Skills Test ETS, 2011. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase passing score mahasiswa yang menggunakan iCritical workbook sebesar 36 sedangkan mahasiswa yang tidak menggunakan workbook mendapatkan passing score sebesar 12. Uji statistik menujukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan diantara kedua kelompok tersebut. Kemampuan mengintegrasi F 1,74 = 4,59, p 0,05 dan mengelola F 1,74 = 7,64, p 0,01. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa latihan-latihan berpikir kritis seperti buku kerja ini dapat membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa baru. Arnyana 2006 melakukan penelitian tentang pengaruh penerapan strategi pembelajaran inovatif pada pelajaran biologi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Tujuan penelitian ini adalah menemukan strategi-strategi pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi khususnya berpikir kreatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri yang ada di Kota Singaraja, yaitu siswa SMA Negeri 1, siswa SMA Negeri 2, siswa SMA Negeri 3, dan siswa SMA Negeri 4. Siswa SMA Negeri yang digunakan sebagai sampel penelitian ini ditentukan secara acak. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Rancangan penelitian yang diterapkan adalah Rancangan Eksperimen Semu Quasi, yaitu Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil penelitian sebagai berikut: Tabel 2.1. Rata-rata Persentase Keberhasilan Semua Kelompok Siswa Variabel Rata-rata persentase keberhasilan Kelompok GI Kelompok PBL Kelompok Inkuiri Kelompok DI Kemampuan berpikir kreatif 73,57 75,03 74,48 55,05 Berdasarkan hasil penelitian di atas belum ada satupun yang melakukan penelitian untuk mengukur pengaruh metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta. Peneliti tertarik untuk megetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta tahun ajaran 20152016. 39

2.2.3 Literature Map