Bagaimana perasaan Bapak dalam mengikuti kegiatan KKG Apakah program kegiatan KKG Penjas disusun berdasarkan Apakah Bapak yakin bahwa KKG penjas dapat meningkatkan Apakah seluruh guru anggota KKG Penjas yang hadir Bagaimana sikap teman-teman dalam mengiku
P. Bagaimana perasaan Bapak dalam mengikuti kegiatan KKG
Penjas? WI.6.01 Kami merasa bangga karena banyak guru penjas yang datang dan memperoleh penyegaran materi penjas yang sudah lama kita terima pada saat di bangku sekolah.P. Apakah program kegiatan KKG Penjas disusun berdasarkan
kebutuhan pengembangan profesionalitas guru? WI.6.02 Ya Dalam menyusun program mengacu pada kurikulum yang baru dan kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan umum olahraga.P. Apakah Bapak yakin bahwa KKG penjas dapat meningkatkan
profesionalisme guru dan berpengaruh terhadap peingkatan mutu pendidikan ? WI.6.03 Ya…..KKG Penjas ini cukup dominan dalam meningkatkan profisionalisme guru, karena lembaga ini dibentuk dan didesain untuk melaksanakan sistem pembinaan profesionalisme guru. KKG juga dirancang sedemikian rupa sehingga seluruh anggota aktif, sekaligus dapat memupuk semangat melaksanakan tugas karena terimbas oleh teman sesama anggota KKG.P. Apakah seluruh guru anggota KKG Penjas yang hadir
berpartisipasi aktif dalam mengikuti kegiatan ? WI.6.04 Ya….pada saat pembahasan materi, teman-teman semua aktif untuk menyampaikan pendapat atau menyampaikan permasalahan yang muncul. Semangat mereka ditunjukan melalui dengan rajin mencatat dan menyampaikan permasalahan yang didapat saat mengajar.P. Bagaimana sikap teman-teman dalam mengikuti kegiatan KKG
Penjas? 156 WI.6.05 Mereka bersikap baik karena memperoleh penyegaran ilmu dan memperluas wawasan dan informasi terbaru, tidak ketinggalan dari teman lain juga dapat melakukan olahraga bersama refresingP. Mungkin Bapak dapat menceritakan tentang pelaksanaan
program kegiatan KKG Penjas di sini? WI.6.06 Program disusun bersama oleh pengurus dan perwakilan dabin, dilaksanakan tiap Jum’at dan tiap dua minggu sekali senam bersama dengan Kepala Sekolah dan Sfat kantor Cabang Dinas. Pelaksanaan tidak menetap di satu tempat pemerataan dabin I – VIIP. Apakah ada hambatan-hambatan dalam pelaksanaan kegiatan
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Fokus Penelitian Tujuan Penelitian
» Fungsi Instruksional Fungsi Edukational Fungsi Manajerial
» Pembinaan Profesional Guru Guru
» Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
» Pengertian Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani
» Prinsip-prinsip Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani
» Aspek Organik: Aspek Nouromuskuler: Aspek Perseptual:
» Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani
» Pelaksanaan Program KKG KERANGKA TEORETIS
» Struktur Organisasi Penelitan Yang Relevan
» Kerangka Berpikir Pendekatan Penelitian
» Kehadiran Peneliti di Lokasi Subyek Penelitian
» Wawancara Teknik Pengumpulan Data
» Observasi Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data
» Lokasi Penelitian Keabsahan Data
» Pengumpulan Data Reduksi Data Penyajian Data Penarikan Simpulan dan Verifikasi
» Tahap Persiapan Tahap-tahap Penelitian
» Letak Wilayah KKG Pendidikan Jasmani
» Program Kegiatan KKG Pendidikan Jasmani Wadah Pembinaan
» Pelaksanaan Program Kegiatan KKG
» Upaya-upaya yang Dilakukan Untuk Mengatasi Hambatan
» Faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Pelaksanaan
» Partisipasi Guru Terhadap Pelaksanaan Program Kegiatan KKG
» Keuntungan Yang Diperoleh Guru Penjas Selama Mengikuti KKG
» Program Kegiatan KKG Pendidikan Jasmani
» Pelaksanaan Program Kegiatan KKG Pendidikan Jasmani
» Keuntungan Yang Diperoleh Guru Penjas Setelah Mengikuti
» Bagaimanakah Bagaimanakah peranserta dan Bagaimana pelaksanaan
» Bagaimanakah hubungan Bagaimanakah Bagaimanakah
» Apa sajakah faktor Apa sajakah faktor Apa sajakah upaya-upaya
» Bagaimanakah Bagaimana partisipasi guru Bagaimana peran pengurus Apakah Bagaimana Faktor Disamping
» Upaya apa saja yang Apakah Apakah Pengawas Penjas
Show more