92
yang memadai. Sebagaimana disampaikan Pak Wasito dalam wawancara tanggal 18 Juli 2005 yang sebagian cuplikan hasil wawancaranya sebagai berikut:
“Sarana prasarana yang kami miliki masih sangat terbatas pak, inventaris yang ada yaitu stempel KKG, buku notula, buku absen dan buku kas
umum, padahal agar kegiatan KKG penjas berjalan sesuai tujuan yang dicanangkan, faktor sarana prasarana sangat berpengaruh, sarana yang
kami butuhkan antara lain seperangkat pengeras suara, alat-alat senam, atletik dan berbagai alat permainan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, apalagi KKG penjas yang kegiatannya sering praktek, otomatis membutuhkan peralatan olahraga” Sekretaris KKG, WI.4.11
Tabel 5. Daftar Inventaris KKG Penjas Kecamatan Pedurungan Kota Semarang
No Nama Barang Jumlah
Keterangan
1. Stempel 1
2. Buku Notula
2 3. Buku
Absensi 2
4. Buku Kas Umum
1
Sumber: Dokumen pengurus KKG Penjas Kecamatan Pedurungan
4.3.2.5. Partisipasi Guru Terhadap Pelaksanaan Program Kegiatan KKG
Pendidikan Jasmani
Tiga aspek penting dalam partisipasi kerja, yaitu keterlibatan emosi dan mental pegawai, motivasi untuk menyumbang kontribusi, serta penerimaan
tanggung jawab. Dengan partisipasi kerja tinggi maka akan tampak dalam perilakunya yaitu aktivitas kerja yang kreatif dan semangat kerja tinggi. Oleh
karena itu untuk meningkatkan mutu kegiatan KKG sebagai wadah pembinaan profesional perlu diketahui seberapa tinggi partisipasi kerja para anggotanya.
93
Hasil pengamatan dan observasi yang dilakukan peneliti pada saat pelaksanaan kegiatan KKG tanggal 19 Agustus 2005 di SD Muktiharjo Kidul 01
menunjukan bahwa aktifitas para guru Pendidikan Jasmani peserta yang hadir cukup tinggi dengan kreatifitas yang memadai, sebagaimana disampaikan oleh
Bu Suriyah guru penjas SD Muktihrjo Kidul 04 sebagai anggota dalam wawancara tanggal 28 Juli 2005 yang sebagian cuplikan dari hasil wawancara
sebagai berikut: “Kami semua cukup aktif mengikuti kegiatan KKG pak, secara umum
guru-guru Pendidikan Jasmani memiliki semangat yang tinggi, hal ini diperlihatkan keaktifan BapakIbu guru Pendidikan Jasmani pada saat
membahas materi dan mengikuti praktek atau simulasi model pembelajaran.” Anggota KKG, WI.7.04
Gambar wawancara dengan anggota KKG terlihat pada gambar 11 pada halaman berikut.
Gambar 13. Foto kegiatan wawancara Peneliti dengan Ibu Suriyah anggota
KKG penjas Dokumentasi, Kamis, 28 Juli 2005
94
Kesungguhan guru Pendidikan Jasmani dalam mengikuti KKG, ditunjukan melalui kemauan mengikuti kegiatan, pembahasan permasalahan yang di dapat
saat mengajar dan motivasi untuk menyampaikan gagasan-gagasan. Gagasan baru disampaikan untuk penyempurnaan proses kegiatan belajar mengajar. Gagasan
baru tersebut disampaikan dengan penuh semangat, berdasarkan pengalaman lapangan. Berikut ini sebagai cuplikan hasil wawancara dengan Pak Subiyanto
guru pemandu pada tanggal 26 Juli 2005 di SD Kalicari 05. “Ya….pada saat pembahasan materi, teman-teman semuanya aktif untuk
menyampaikan pendapat atau menyampaikan permasalahan yang muncul. Semangat mereka ditunjukan melalui dengan rajin mencatat dan
menyampaikan permasalahan yang didapat saat mengajar.” Guru Pemandu, WI.6.04
4.3.2.6. Keuntungan Yang Diperoleh Guru Penjas Selama Mengikuti KKG
