61 terkait Program Adiwiyata yang berlangsung selama penelitian dilaksanakan di
SD Negeri Kotagede 3 serta mengumpulkan dokumen-dokumen yang sudah ada di SD Negeri Kotagede 3 berupa surat keputusan, kurikulum, RPP, Silabus,
peraturan, foto-foto, dan dokumen lain yang terkait dengan penelitian. Hasil dokumentasi digunakan sebagai data tambahan dan atau pendukung penelitian.
F. Instrumen Penelitian
Arikunto 2002: 136 memaparkan bahwa instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data agar
pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga hasilnya mudah diolah. Instrumen penelitian
banyak jenisnya, antara lain adalah angket, ceklis check-list atau daftar centang, pedoman wawancara, dan pedoman pengamatan. Adapun instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Lembar Observasi Catatan Anekdot
Lembar observasi menggunakan catatan anekdot digunakan sebagai panduan peneliti dalam melaksanakan pengamatan terhadap subyek dan obyek
penelitian di SD Negeri Kotagede 3. Kisi-kisi lembar observasi catatan anekdot disusun dengan menggunakan pertimbangan berdasarkan standar dari empat
komponen Program Adiwiyata yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program serta kendala yang dihadapi oleh pelaksana Program Adiwiyata.
Adapun kisi-kisi instrumen lembar observasi anekdot pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
62
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi
No Variabel Indikator
1 Kebijakan Sekolah
Berwawasan Lingkungan
a. Visi, Misi, dan Tujuan
b. Struktur kurikulum dalam mata pelajaran,
muatan lokal, dan pengembangan diri c.
Ketuntasan Minimal d.
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah e.
Faktor Pendukung dan Penghambat 2
Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan
a. Pelaksanaan Pembelajaran
b. Media sosialisasi hasil pembelajaran
c. Faktor Pendukung dan Penghambat
3 Kegiatan
Lingkungan Berbasis Partisipatif
a. Pelaksanaan kegiatan perlindungan dan
pengelolaan lingkungan b.
Kemitraan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
c. Faktor Pendukung dan Penghambat
4 Pengelolaan Sarana
Pendukung Ramah Lingkungan
a. Ketersediaan sarana dan prasarana
b. Pengelolaan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana c.
Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan d.
Faktor Pendukung dan Penghambat
2. Pedoman Wawancara Mendalam In-depth Interview
Pedoman wawancara digunakan sebagai panduan peneliti dalam melaksanakan wawancara dengan narasumber di SD Negeri Kotagede 3. Kisi-kisi
lembar observasi disusun berdasarkan standar komponen Program Adiwiyata yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Wawancara
dilakukan kepada Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa. Kisi-kisi pedoman wawancara dikembangkan menjadi butir-butir pertanyaan yang dapat berkembang
seiring dengan perkembangan data penelitian yang ditemukan. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman wawancara kepada Kepala Sekolah, Guru koordinator masing-
63 masing komponen Program Adiwiyata, dan Siswa SD Negeri Kotagede 3 yang
terlibat dalam pelaksanaan Program Adiwiyata.
Tabel 2. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Kepala Sekolah
No Variabel
Indikator 1
Kebijakan Sekolah
Berwawasan Lingkungan
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Kebijakan Sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat
2 Kurikulum
Sekolah Berbasis Lingkungan
Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran Faktor Pendukung dan Penghambat
3 Kegiatan Lingkungan
Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan
lingkungan Kemitraan sekolah
Faktor Pendukung dan Penghambat
4 Pengelolaan
Sarana Pendukung
Ramah Lingkungan
Kelengkapan Sarana dan Prasarana Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan
Prasarana Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan
Faktor Pendukung dan Penghambat
Wawancara juga dilakukan kepada guru SD Negeri Kotagede 3 sejumlah 4 orang yang tergabung dalam Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Keempat
narasumber tersebut merupakan guru koordinator bidang kebijakan berwawasan lingkungan, guru koordinator bidang kurikulum berbasis lingkungan, guru
koordinator bidang kegiatan lingkungan berbasis partisipatif, dan guru koordinator bidang sarana dan prasarana ramah lingkungan. Kisi-Kisi
berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kebijakan berwawasan lingkungan Tim
64 Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman
wawancara kepada guru koordinator kebijakan berwawasan lingkungan.
Tabel 3. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kebijakan Berwawasan Lingkungan
No Variabel
Indikator 1
Kebijakan Sekolah
Berwawasan Lingkungan
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Kebijakan Sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat
Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang sesuai dengan data yang diperoleh selama kegiatan wawancara. Pertanyaan yang diajukan
meliputi kegiatan perencaaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam kebijakan sekolah berwawasan lingkungan.
Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kurikulum Berbasis Lingkungan
No Variabel
Indikator 1
Kurikulum Sekolah
Berbasis Lingkungan Perencanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran
Faktor Pendukung dan Penghambat
Kisi-Kisi berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kurikulum berbasis
lingkungan Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan meliputi kegiatan guru maupun siswa dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran
serta kendala yang dihadapinya. Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian.
65
Tabel 5. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kegiatan Berbasis Partisipatif
No Variabel
Indikator 1
Kegiatan Lingkungan
Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan
lingkungan Kemitraan sekolah
Faktor Pendukung dan Penghambat
Kisi-Kisi tersebut berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kegiatan
lingkungan berbasis partisipatif Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang agar memungkinkan
peneliti untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian. Pertanyaan meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan faktor pendukung dan
penghambat kegiatan lingkungan berbasis partisipatif.
Tabel 6. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Sarana dan Prasarana Ramah Lingkungan
No Variabel
Indikator 1
Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah
Lingkungan Kelengkapan Sarana dan Prasarana
Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana
Pelayanan Kantin Sehat dan Ramah Lingkungan Faktor Pendukung dan Penghambat
Kisi-Kisi tersebut berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang sarana dan
prasana ramah lingkungan Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan- pertanyaan selama wawancara dapat berkembang agar memungkinkan peneliti
untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian. Pertanyaan meliputi
66 kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sarana dan prasana ramah
lingkungan di SD Negeri Kotagede 3 serta kendala yang dihadapi. Setelah Kepala Sekolah dan Guru, wawancara juga dilakukan kepada siswa
SD Negeri Kotagede 3 mulai dari kelas 1 hingga kelas 6. Berikut ini adalah kisi- kisi pedoman wawancara kepada siswa SD Negeri Kotagede 3.
Tabel 7. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Siswa
No Variabel
Indikator 1
Kebijakan Sekolah
Berwawasan Lingkungan
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Peraturan Perlindungan dan Pengelolaan
Lingkungan Hidup di Sekolah
2 Kurikulum
Sekolah Berbasis Lingkungan
Pelaksanaan Pembelajaran Faktor Pendukung dan Penghambat
3 Kegiatan Lingkungan
Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan
lingkungan Kemitraan sekolah
Faktor Pendukung dan Penghambat
4 Pengelolaan
Sarana Pendukung
Ramah Lingkungan
Kelengkapan Sarana dan Prasarana Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan
Prasarana Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan
Faktor Pendukung dan Penghambat
Kisi-kisi pedoman wawancara kepada siswa dikembangkan menjadi butir- butir pertanyaan yang akan diajukan kepada siswa narasumber mulai dari kelas 1
hingga kelas 6. Pertanyaan dalam kegiatan wawancara dapat berkembang sesuai dengan keadaan yang ditemukan di lapangan.
3. Dokumentasi