Lembar Observasi Catatan Anekdot Pedoman Wawancara Mendalam In-depth Interview

61 terkait Program Adiwiyata yang berlangsung selama penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kotagede 3 serta mengumpulkan dokumen-dokumen yang sudah ada di SD Negeri Kotagede 3 berupa surat keputusan, kurikulum, RPP, Silabus, peraturan, foto-foto, dan dokumen lain yang terkait dengan penelitian. Hasil dokumentasi digunakan sebagai data tambahan dan atau pendukung penelitian.

F. Instrumen Penelitian

Arikunto 2002: 136 memaparkan bahwa instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga hasilnya mudah diolah. Instrumen penelitian banyak jenisnya, antara lain adalah angket, ceklis check-list atau daftar centang, pedoman wawancara, dan pedoman pengamatan. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Lembar Observasi Catatan Anekdot

Lembar observasi menggunakan catatan anekdot digunakan sebagai panduan peneliti dalam melaksanakan pengamatan terhadap subyek dan obyek penelitian di SD Negeri Kotagede 3. Kisi-kisi lembar observasi catatan anekdot disusun dengan menggunakan pertimbangan berdasarkan standar dari empat komponen Program Adiwiyata yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program serta kendala yang dihadapi oleh pelaksana Program Adiwiyata. Adapun kisi-kisi instrumen lembar observasi anekdot pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 62 Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi No Variabel Indikator 1 Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan a. Visi, Misi, dan Tujuan b. Struktur kurikulum dalam mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri c. Ketuntasan Minimal d. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah e. Faktor Pendukung dan Penghambat 2 Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan a. Pelaksanaan Pembelajaran b. Media sosialisasi hasil pembelajaran c. Faktor Pendukung dan Penghambat 3 Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif a. Pelaksanaan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan b. Kemitraan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup c. Faktor Pendukung dan Penghambat 4 Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan a. Ketersediaan sarana dan prasarana b. Pengelolaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana c. Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan d. Faktor Pendukung dan Penghambat

2. Pedoman Wawancara Mendalam In-depth Interview

Pedoman wawancara digunakan sebagai panduan peneliti dalam melaksanakan wawancara dengan narasumber di SD Negeri Kotagede 3. Kisi-kisi lembar observasi disusun berdasarkan standar komponen Program Adiwiyata yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Wawancara dilakukan kepada Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa. Kisi-kisi pedoman wawancara dikembangkan menjadi butir-butir pertanyaan yang dapat berkembang seiring dengan perkembangan data penelitian yang ditemukan. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman wawancara kepada Kepala Sekolah, Guru koordinator masing- 63 masing komponen Program Adiwiyata, dan Siswa SD Negeri Kotagede 3 yang terlibat dalam pelaksanaan Program Adiwiyata. Tabel 2. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Kepala Sekolah No Variabel Indikator 1 Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Kebijakan Sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat 2 Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Faktor Pendukung dan Penghambat 3 Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan Kemitraan sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat 4 Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan Kelengkapan Sarana dan Prasarana Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan Faktor Pendukung dan Penghambat Wawancara juga dilakukan kepada guru SD Negeri Kotagede 3 sejumlah 4 orang yang tergabung dalam Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Keempat narasumber tersebut merupakan guru koordinator bidang kebijakan berwawasan lingkungan, guru koordinator bidang kurikulum berbasis lingkungan, guru koordinator bidang kegiatan lingkungan berbasis partisipatif, dan guru koordinator bidang sarana dan prasarana ramah lingkungan. Kisi-Kisi berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kebijakan berwawasan lingkungan Tim 64 Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman wawancara kepada guru koordinator kebijakan berwawasan lingkungan. Tabel 3. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kebijakan Berwawasan Lingkungan No Variabel Indikator 1 Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Kebijakan Sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang sesuai dengan data yang diperoleh selama kegiatan wawancara. Pertanyaan yang diajukan meliputi kegiatan perencaaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam kebijakan sekolah berwawasan lingkungan. Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kurikulum Berbasis Lingkungan No Variabel Indikator 1 Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Faktor Pendukung dan Penghambat Kisi-Kisi berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kurikulum berbasis lingkungan Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan meliputi kegiatan guru maupun siswa dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran serta kendala yang dihadapinya. Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian. 65 Tabel 5. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Kegiatan Berbasis Partisipatif No Variabel Indikator 1 Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan Kemitraan sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat Kisi-Kisi tersebut berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang kegiatan lingkungan berbasis partisipatif Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan-pertanyaan selama wawancara dapat berkembang agar memungkinkan peneliti untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian. Pertanyaan meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan faktor pendukung dan penghambat kegiatan lingkungan berbasis partisipatif. Tabel 6. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Guru Koordinator Sarana dan Prasarana Ramah Lingkungan No Variabel Indikator 1 Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan Kelengkapan Sarana dan Prasarana Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pelayanan Kantin Sehat dan Ramah Lingkungan Faktor Pendukung dan Penghambat Kisi-Kisi tersebut berkembang menjadi butir-butir pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman wawancara kepada koordinator bidang sarana dan prasana ramah lingkungan Tim Adiwiyata SD Negeri Kotagede 3. Pertanyaan- pertanyaan selama wawancara dapat berkembang agar memungkinkan peneliti untuk menggali data-data yang diperlukan dalam penelitian. Pertanyaan meliputi 66 kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sarana dan prasana ramah lingkungan di SD Negeri Kotagede 3 serta kendala yang dihadapi. Setelah Kepala Sekolah dan Guru, wawancara juga dilakukan kepada siswa SD Negeri Kotagede 3 mulai dari kelas 1 hingga kelas 6. Berikut ini adalah kisi- kisi pedoman wawancara kepada siswa SD Negeri Kotagede 3. Tabel 7. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepada Siswa No Variabel Indikator 1 Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Peraturan Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup di Sekolah 2 Kurikulum Sekolah Berbasis Lingkungan Pelaksanaan Pembelajaran Faktor Pendukung dan Penghambat 3 Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif Kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan Kemitraan sekolah Faktor Pendukung dan Penghambat 4 Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan Kelengkapan Sarana dan Prasarana Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan Faktor Pendukung dan Penghambat Kisi-kisi pedoman wawancara kepada siswa dikembangkan menjadi butir- butir pertanyaan yang akan diajukan kepada siswa narasumber mulai dari kelas 1 hingga kelas 6. Pertanyaan dalam kegiatan wawancara dapat berkembang sesuai dengan keadaan yang ditemukan di lapangan.

3. Dokumentasi