matematika realistik mengalami peningkatan. Pada siklus I sebagian siswa menyatakan tidak suka sedangkan pada siklus II sedikit siswa yang
menyatakan tidak suka menggunakan bahan ajar.
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, bahan ajar berbasis pendekatan matematika realistik pada materi kesebangunan dan kekongruenan ini dapat meningkatkan
kemampuan penalaran matematik siswa, maka saran yang dapat diambil adalah sebagai berikut:
1. Bagi guru, dapat digunakan sebagai referensi bahan ajar untuk meningkatkan
kemampuan penalaran siswa SMP kelas IX pada materi kesebangunan dan kekongruenan.
2. Bahan ajar ini membutuhkan waktu yang cukup untuk berlatih soal-soal,
terutama soal-soal dengan indikator memeriksa kesahihan argument, sehingga dalam pelaksanaanya perlu mempertimbangkan lamanya waktu belajar.
3. Bagi siswa, dapat digunakan sebagai bahan belajar mandiri untuk kemampuan
penalaran matematika siswa SMP kelas IX pada materi kesebangunan dan kekongruenan.
4. Bagi yang berminat, bahan ajar ini dapat menjadi referensi bagi
pengembangan bahan ajar lain dengan materi yang berbeda.
102
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Kasina dan Ika Lestari. „‟Pengembangan Bahan Ajar Perkembangan Anak Usia SD Sebagai Sarana Belajar Mandiri Mahasiswa‟‟. Perspektif
Ilmu Pendidikan Vol. 22 Th. XIII UNJ. Oktober, 2010.
Amri, Sofan dan Iif Khoiru Ahmadi. Kontruksi Pengembangan Pembelajaran: Pengaruhnya Terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum, cet.ke-1.
Jakarta: PT Prestasi Pustakarya, 2010.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, cet ke-9, 2009
Direktorat Pembinaan SMA. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas, 2008.
----------------------------. Juknis Penegmbangan Bahan Ajar SMA. Jakarta: Depdiknas, 20010.
Fatra, Maifalinda dan Abd. Rozak. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010.
Gonzales, Patrick. Highlights From TIMSS 2003. Washington DC: ies National Center For Education Statistics, 2004.
------------------------. Highlights From TIMSS 2007. Washington DC: ies National Center For Education Statistics, 2009.
Http:regionaltribunnews.comregional20120920buku-lks-smp-mojokerto- bergambar-miyabi
diakses pada 2 januari 2014 pukul 19.20. Http:www.republika.co.idberitapendidikanberita-
pendidikan120921mapb63-lks-miyabi-nodai-ruang-pendidikan diakses
pada 2 januari 2014 pukul 19.23. Http:regional.kompas.comread2012092015514844Buku.LKS.SMP.Mojoker
to.Bergambar.Artis.Porno diakses pada 2 januari 2014 pukul 19.25.
Irianti, Puji. Penilaian Unjuk Kerja. Yogyakarta: Depdiknas, 2004. Kadir. Statistika untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Rosemata Sampurna,2010.
Kurniawati, Lia. “Pembelajaran Dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa
SMP, ” Tesis pada Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung, 2006. Kunandar. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers, cet ke-5, 2010.
Nu r Marlita, “Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding
Procedures CUPs
untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep
Pythagoras ”, Skripsi pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta, 2012, tidak dipublikasikan. Marpaung
, “Karakteristik PMRI”, www.p4mriusd.blogspot.com.,
14 Oktober 2013.
Maryam , Siti JU, „‟Pengaruh Penerapan Strategi Pemecahan Masalah “Look For A Pattern” Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematika
Siswa,‟‟ Skripsi pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2013. Tidak dipublikasikan.
Permana, Yanto, dan Utari Sumarmo. Mengembangkan Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalaj. Jurnal
Pendidikan, Vol. I No.2, Juli 2007 Prabowo, Agung, dan Pramono Sidi. Potensi PMRI Sebagai Inovasi Dalam
Pembelajaran Matematika. Prastowo, Adi. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Dipa
Press, 2011. Provasnik, Stephen. Highlights From TIMSS 2011. Washington DC: ies National
Center For Education Statistics, 2004.
Rajagukguk, Waminton. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Dengan Penerapan Teori Belajar Bruner Pada Pokok Bahasan Trigonometri Di Kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Hulu Aek
Kanopan T.A. 20092010. Jurnal pada Universitas HKBP Nommensen, VISI 191, 2011.
Rosnawati, R, dkk, Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Matematika Mengacu Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI Guru-
Guru Di Yogyakarta, Jurnal Jurusan Pendidikan Matematika, FMIPA UNY.
Shadiq, Fadjar. Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Depdiknas, 2009. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R D. Bandung: Alfabeta, cet ke-16, 2012.
