ataupun sholat. Dan itu guru harus bisa membangkit perhatian para siswa dengan cara bagaimana guru menyampaikan materi tersebut,
bagaimana bentuk bahasa yang digunakan, bagaimana ia berbicara di depan kelas dan bagaimana cara berbicara face to face dengan
murid yang bertanya atau kurang mengerti yang pastinya setiap
guru memiliki cara yang berbeda-beda. Dalam pendidikan sendiri
dikenal istilah rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang memiliki pengertian bahwa rencana tersebut harus menggambarkan
prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan telah
dijabarkan dalam silabus. RPP tersebut juga harus memuat tujuan yang ingin dicapai apa, langkah-langkah praktiknya seperti apa,
proses penyampaiannya seperti apa terutama gaya bicara guru saat mengajar yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta paling
penting dapat membuat murid paham dengan apa yang disampaikan guru. Cara penyampaian pesan yang dilakukan oleh
guru merupakan bagian paling penting yang menjadi sukses atau tidaknya seorang guru ketika mengajar di kelas. Karena itulah
seorang guru juga harus mampu untuk membuat sebuah rencana komunikasi yang baik yang tentunya sejalan dengan RPP yang ia
rancang.
b. Pesan apa saja yang disampaikan Guru dalam menanamkan nilai
Agama pada tahfidz dan sholat?
Pastinya yang bermanfaat, menjelaskan terlebih dahulu manfaat dan kerugiannya. Menarik perhatian siswa, mungkin dengan menggunakan
media agar siswa tertarik.
c. Apakah dalam penyampaian pesan, Guru menggunakan media
lain?
Ya, pastinya itu agar para siswa tertarik dam tidak jenuh.
5. Metode
a. Metode apa yang digunakan Guru dalam mengajarkan tahfidz
dan sholat?
Tidak jauh beda dengan yang pelajaran umum, sama halnya dengan pengulangan setiap harinya, dengan metode one day one ayat,, yaa tapi
tergantung dengan siswanya jika mampu ya dilanjut, atau tergantung dengan ayat panjang atau pendeknya. Begitunya juga dengan sholat,
selalu dipraktekkan tiap harinya, kalau yang kelas satu ada pengulangan bacaan hafalan sholat.
Kebanyakan untuk pertanyaan dari murid mengenai permasalahan materi pelajaran, guru akan menyampaikan kembali bagian materi
pelajaran yang murid tanyakan karena tidak mengerti tersebut secara informativepenerangan. Dimana letak kesulitannya dan apa yang ada
dalam pikiran murid jika misalnya murid tersebut kurang begitu setuju dengan materi yang baru saja ia dapatkan. Selain mengenai pesan
pendidikan atau materi pelajaran, sering juga ketika pelajaran akan dimulai guru kadang memberikan curhatan pribadi mengenai dirinya
atau mencoba mengobrol santai sejenak dengan satu atau dua orang murid, sebelum mengajar beliau sering mencoba mengobrol santai
sejenak dengan murid sebelum memasuki materi. Obrolan yang sering terjadi bisa tentang kejadian yang baru saja dialami atau tentang materi
sebelumnya yang masih belum dimengerti
b. Apakah Guru dalam mengajarkan siswa dengan cara keras?
Ooohh di sini sudah diharamkan untuk tidak diperbolehkan memakai cara kasar seperti memukul. Jikalau memang ada siswa yang
melanggar peraturan pertama diberi nasehat jika mengulanginya ada hukuman membaca istighfar di depan kelas atau menulis kalimat
istighfar sebanyak-banyaknya, tergantung guru.
c. Apakah metodenya sudah dikatakan berhasil?
Alhamdillah sudah, karena di sini sudah ada beberapa siswa yang meraih prestasi tahfidz.
