Waktu dan Tempat Penelitian Teknik Pengumpulan Data

historis. 10 Adapun dokumen yang peneliti peroleh dari buku- buku, artikel, kepustakaan, internet dan foto-foto.

5. Teknik Analisis Data

Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis datayang diperoleh dari hasil wawancara dan dokumentasi, dengan caramengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan dalam unit-unit,melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting danyang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami olehdiri sendiri maupun orang lain. 11 Data yang terkumpul dalam penelitian ini dikumpul, dikelompokkan, dan dilakukan analisis.

E. Pedoman Penulisan

Penulisan dalam penelitian ini mengacu kepada buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, Dan Disertasi Karya Hamid Nasuhi dkk. yang Diterbitkan oleh Ceqda Center for Quality Development And Assurance.

F. Tinjauan Pustaka

Ada beberapa skripsipenelitian mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, khususnya jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam yang pembahasannya hampir sama dengan judul yang peneliti bahas, yaitu: 10 Burhan Bungin, Metode Kualitatif Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2005, h.30. 11 Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, h. 89. 1. Skripsi dengan judul “Strategi Komunikasi PPPA Daarul Qur;an dalam Mensosialisasikan Program Sedekah Produktif”karya Syarif Fadillah Skripsi UIN 2011.Kesimpulannya Strategi Komunikasi PPPA Daarul Qur’an dalam mensosialisasikan sedekah produktif penulis menyimpulkan PPPA Daarul Qur’an dapat menganalisis lingkungan yang meliputi, lingkungan internal maupun lingkungan eksternal yang dimiliki lembaga PPPA Daarul Qur’an, karena hal ini sangat penting dalam melakukan perumusan strategi komunikasi yang akan di implementasikan, sehingga memungkinkan pengetahuan akan permasalahan yang akan dan sedang dihadapi. Dengan demikian PPPA Daarul Qur’an dapat membentuk keputusan-keputusan yang tepat dalam mengambil strategi komunikasi dalam mensosialisasikan sedekah produktif. 12 2. Skripsi dengan judul “Strategi Komunikasi Dompet Dhuafa Republika Dalam sosialisasi Zakat ” karya M. Dzikril Amin Skripsi UIN 2007. Persamaan dengan judul skripsi tersebut yaitu pada permaslahan yang akan diteliti yaiu mengenai Strategi Komunikasi. Sedangkan perbedaan dengan skripsi tersebut yaitu pada subjeknya, jika M. Dzikril Amin meneliti strategi komunikasi dompet dhuafa Republika dalam sosialisasi zakat, maka saya meneliti tentang Strategi 12 Syarif Fadillah, “Strategi Komunikasi PPPA Daaul Qur;an dalam Mensosialisasikan Program Sedekah Produktif”, Skripsi, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarief Hidayatullah Jakarta, 2011. Komunikasi Guru Terhadapa Murid Dalam Menanamkan Nilai-nilai Agama di SD Islam Terpadu Amalia, Cibinong, Bogor. 13 3. Skripsi dengan judul “Strategi komunikasi KH. Ahmad Syarifuddin Abdul Ghoni dalam pembinaan akhlak pada masyarakat lingkungan Pondok Pesantren Al-Hidayah, Jakarta Barat ” karya Ahmad Mursyidi Skripsi UIN 2011. Pembahasan masalah skripsinya adalah tentang Strategi komunikasi yang digunakan KH. Ahmad Syarifuddin dalam pembinaan akhlak adalah; Mengenal komunikan, menentukan pesan, membujuk, mengontrol, mengantisipasi, merangkul dan strategi memberi kabar gembira dan peringatan. Metode yang digunakan adalah cerita, diskusi, tanya jawab, ceramah dan nasihat. Bentuk komunikasi yang dilakukan oleh KH. Ahmad Syarifuddin lebihcenderung kepada komunikasi kelompok dan komunikasi antarpribadi. 14

G. Sistematika Penulisan

BAB I : Pendahuluan

, dalam bab ini dibahas latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, metodologi penelitian, pedoman penulisan dan sistematika penulisan. 13 Dzikril Amin “Strategi Komunikasi Dompet Dhuafa Republika Dalam sosialisasi Zakat” Skripsi, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarief Hidayatullah Jakarta, 2007. 14 Ahmad Mursyidi “Strategi komunikasi KH. Ahmad Syarifuddin Abdul Ghoni dalam pembinaan akhlak pada masyarakat lingkungan Pondok Pesantren Al-Hidayah, Jakarta Barat ” Skripsi, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarief Hidayatullah Jakarta, 2011.

Dokumen yang terkait

Strategi Dakwah Rohis Dalam Menanamkan Nilai-Nillai Agama Di Sman 1 Leuwiliang Bogor

6 27 104

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP ISLAM TERPADU Upaya Guru Pendidikan Agama Islam DalamP Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di SMP Islam Terpadu Mutiara Insan Bendosari Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2

0 3 12

UPAYA GURU AGAMA ISLAM MEMOTIVASI SISWA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN UPAYA GURU AGAMA ISLAM MEMOTIVASI SISWA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 16

UPAYA GURU AGAMA ISLAM MEMOTIVASI SISWA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN UPAYA GURU AGAMA ISLAM MEMOTIVASI SISWA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 18

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI RELIGIUS SISWA DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 20

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI RELIGIUS SISWA DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 4

STRATEGI GURU UNTUK MENANAMKAN NILAI NIL

0 0 20

BAB IV ANALISIS TERHADAP PROSES KOMUNIKASI KELUARGA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN KEPADA REMAJA DI DESA TANJUNG AMAN A. Komunikasi Keluarga Dalam Menanamkan Nilai-nilai Keislaman Kepada Remaja - KOMUNIKASI KELUARGA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KE

0 0 13

Strategi guru pendidikan agama islam dalam menanamkan nilai-nilai multicultural di SMAN 1 Air Naningan Kabupaten Tanggamus - Raden Intan Repository

0 0 59

STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi Deskriptif Kualitatif Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Anak Penyandang Tunanetra dalam Membentuk Kemandirian dan Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam di Madrasah T

0 1 16