39
3 Kriteria pengujian
51
Gambar 3. 2. Daerah T-hitung Diterima
Ho di terima apabila T-tabel T-hitung Ho ditolak apabilaT-hitung T-tabel
51
H. Buchari Alma, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Penelitian Pemula, 164, 2004
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Muhammadiyah 8 Jakarta
1. Sejarah Berdirinya SMP Muhammadiyah 8 Jakarta
SMP Muhammadiyah 8 Jakarta merupakan salah satu sekolah reguler yang menyelenggarakan pembelajaran dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP. SMP Muhammadiyah 8 mempunyai misi, visi dan bertujuan mengidentifikasi serta mengembangkan bakat, minat, pengetahuan dan
keterampilan peserta didik untuk menjadi yang terbaik dibidang akademik maupun non akademik.
Pada tahun 1953 – 1955 SMP Muhammadiyah berlokasi di Senayan,
dekat Pintu Sembilan 9. Mengingat Senayan akan digunakan oleh Pemerintah untuk membangun sarana olahraga, maka sekolah dipindahkan ke gedung PU
Taman Puring sekarang RSIA Taman Puring. Setahun kemudian dipindahkan ke jalan Limau Kebayoran Baru. Pada tahun 1956 - 1957 sebagai uji coba SMP
dipecah menjadi dua. SMP Muhammadiyah Puteri pagi hari dan SMP Muhammadiyah Putera sore hari.
Pemisahan antara SMP Muhammadiyah puteri dan putera hanya berlangsung 2 tahun, kemudian pada tahun 1960 terjadi pemisahan kembali yaitu
siswa yang belajar pagi menjadi siswa SMP Muhammadiyah 9 dan siswa yang
41
belajar siang hari menjadi siswa SMP Muhammadiyah 8. Pada masa ini sampai dengan tahun 1980-an kedua SMP ini mencapai masa kejayaannya.
Seiring dengan perkembangan zaman para Pengurus Cabang Muhammadiyah Kebayoran Baru dengan pertimbangan peningkatan pelayanan
kepada masyarakat dan mendorong agar siswa dapat belajar pagai hari, mulai tahun pelajaran 1994
– 1995, SMP Muhammadiyah 8 dipindahkan ke gedung baru yang berlokasi di jalan Bendi Raya No. 42, Tanah Kusir sampai dengan saat ini.
2. Tujuan, Visi dan Misi SMP Muhammadiyah 8 Jakarta
Tujuan: membantu meletakkan dasar terbentuknya pribadi mandiri
seutuhnya dalam mengembangkan seluruh potensi dan kemampuan fisik, intelektual dan prilaku secara optimal dalam lingkungan pendidikan yang Islami,
kondusif, demokratis dan kompetitif. Melalui pendekatan multiple intelegences
learning. Visi
: menjadikan sekolah yang bernuansa Islami dengan menyiapkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa, menguasai iptek dan mampu
mengembangkan potensi dirinya.
Misi : dengan disiplin dan pelayanan yang baik, kita tingkatkan prestasi
peserta didik. Sumber penyebarluasan pendidikan berkualitas yang dijiwai nilai- nilai Islam.
3. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 8 Jakarta
Struktur kepengurusan SMP Muhammadiyah 8 Jakarta periode 2013 –
2014 adalah sebagai berikut: Kepala Sekolah
: Saryoto, S.Pd. Wakil Kepala Sekolah
: Rita Harpaningsih, S.Pd. Dewan Komite
: Abdul Basir Tata Usaha
: Sardias, BA Wakil Ur. Kurikulum
: Nur Aisrah, S.Pd. Wakil Ur.Kesiswaan
: Bambang Wahyu Supriyanto, S.Pd Wakil Ur. Sarana Prasarana : Harun Syarif
