Deskripsi Subjek Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
90 Kegiatan yang dilakukan dalam treatment menggunakan media audio
Cerdiktera sebagai berikut: 1
Kegiatan Awal Siswa diminta memposisikan meja dan kursi melingkar. AR
bersemangat dalam memposisikan meja dan kursi agar meja dan kursi bisa melingkar agar siswa dapat mendengarkan media audo
dengan jelas. AR sebagai ketua kelas setelah menyusun meja dan kursi secara melingkar langsung memimpin doa. Guru
menyampaikan tujuan materi dari materi yang akan dipelajari pada pertemuan pertama. Guru memberikan apresiasi kepada siswa
dengan memberikan pertanyaan mengenai pengertian karakter toleransi. MR, ON
hanya diam dan AR yang menjawab ”toleransi itu tengang waktu
”. Guru lalu bertanya mengenai maksud tegang waktu. AR menjawab “biasanya kalau kita belum selesai
mengerjakan tugas bu IZ bilang diberi toleransi waktu untuk mengerjakan”.
2 Kegiatan Inti
a Guru menjelaskan kepada siswa tentang karakter tolerasi dengan
sumber buku paket. Siswa pada saat itu baru mengetahui bahwa karakter toleransi adalah sikap atau tindakan yang menghargai
perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang berbeda dengan dirinya. Saat dijelaskan tentang
91 pengertian toleransi MR lalu bertanya “berarti toleransi bukan
tengang waktu ya bu ?”. Guru menjawab “toleransi dalam
pembelajaran karakter bukan berarti tenggang waktu”. Berdasarkan pernyataan tersebut siswa sudah memiliki persepsi
yang sama mengenai karakter toleransi. Siswa pun dibimbing oleh guru untuk mendengarkan media audio Cerdiktera sebagai
media penunjang pembelajaran yang berisi cerita sehari-hari mengenai karakter toleransi. Siswa pun lebih jelas memahami
pengertian karakter toleransi yang disampaikan melalui media audio Cerdiktera. Siswa diminta guru secara acak untuk
menceritakan kembali isi dari media audio Cerdiktera sambil guru memberikan
stimulus untuk
mengetahui siswa
selama pembelajaran sudah melakukan karakter toleransi belum.
Siswa diminta guru untuk berdiskusi tentang manfaat dan contoh sehari-hari mengenai karakter toleransi. Siswa juga
dijelaskan oleh guru mengenai tujuan toleransi yang bersumber dari buku paket. Siswa dibimbing guru untuk menggunakan media
audio Cerdiktera secara mandiri dengan menggunakan handphone yang sudah dimiliki untuk dipelajari saat diluar jam pelajaran agar
siswa lebih paham mengenai karakter toleransi. Siswa diminta secara bergantian untuk menjelaskan kembali mengenai materi
karakter toleransi untuk memperjelas materi yang sudah, setelah itu