145 Gambar 22. Hasil Pekerjaan Siswa GAC Nomor 37
Berdasarakan hasil pekerjaan siswa GAC, terlihat bahwa siswa GAC tidak dapat menjawab soal nomor 37. Setelah dilakukan
wawancara terhadap siswa GAC diperoleh bahwa siswa dapat mengidentifikasi beberapa benda setelah dan sebelum mengalami
perubahan. Di antaranya sifat kertas dan kayu pada saat sebelum dan sesudah dibakar. Akan tetapi pada saat siswa diberikan pertanyaan
mengenai semen yang dicampur air siswa tidak menjawab dengan benar. Siswa beranggapan bahwa semen yang dicampur air akan
melembek. Pada kenyataannya semen yang dicampur dengan air akan mengeras. Kesalahan ini termasuk dalam miskonsepsi.
b. Penyebab Miskonsepsi yang Dialami
Berdasarkan pembahasan di atas siswa GAC mengalami miskonsepsi yaitu pada pengidentifikasian sifat semen setelah
dicampur dengan air. Berdasarkan hasil wawancara siswa GAC beranggapan bahwa air akan melarutkan semua benda yang berbentuk
serbuk. Siswa sering membuat minuman bubuk, ketika dicampur air
146 serbuk minuman itu akan larut terkena air. Siswa menyamakan hal
tersebut pada semen. Maka miskonsepsi seperti pada kasus ini adalah miskonsepsi yang disebabkan oleh presepsi yang salah.
8. Subjek KAA
a. Miskonsepsi yang Dialami
Gambar 23. Hasil Pekerjaan Siswa KAA Nomor 18 dan 19 Berdasarkan gambar di atas, terlihat bahwa dalam menjawab soal
nomor 18 siswa mengalami kesalahan. Pada alasan yang dituliskan, siswa meganggap serambi kiri adalah nomor 1, sedangkan nomor 3
adalah serambi kanan. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap siswa KAA, kesalahan tersebut termasuk miskonsepsi. Siswa
menganggap bahwa bagian kanan dan kiri pada gambar adalah sama dengan bagian kanan dan kiri pada tangan. Sehingga siswa salah dalam
mengerjakan soal nomor 18. Sedangkan kesalahan nomor 19 terjadi karena siswa tidak ingat pada materi yang ditanyakan. Oleh karena itu,
keselahan pada nomor 19 bukan termasuk miskonsepsi.
147 Gambar 24. Hasil Pekerjaan Siswa KAA Nomor 37
Seperti terlihat pada gambar siswa salah dalam menjawab soal nomor 37. Berdasarkan alasan yang siswa tuliskan, siswa beranggapan
bahwa perubahan yang akan terjadi setelah semen dicampur dengan air adalah melembek. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan
terhadap siswa KAA, sama seperti alasan yang dituliskan siswa menganggap bahwa semen akan berubah menjadi melembek ketika
dicampur dengan air. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kesalahan yang terjadi adalah miskonsepsi.
b. Penyebab Miskonsepsi yang Dialami
Berdasarkan data yang diperoleh siswa mengalami miskonsepi yaitu terbalik memahami bagian bilik dan serambi bagian kanan
dengan bagian kiri, dan salah dalam mengidentifikasi sifat semen setelah mengalami perubahan. Berdasarkan hasil wawancara yang
dilakukan terhadap siswa miskonsepsi tersebut disebabkan oleh presepsi yang salah.
9. Subjek MYA
a. Miskonsepsi yang Dialami
148 Gambar 25. Hasil Pekerjaan Siswa MYA Nomor 6
Seperti terlihat pada gambar, siswa menjawab soal nomor 6 dengan memilih jawaban yang salah. Alasan yang dituliskan juga tidak
sesuai dengan pertanyaan yang ditanyakan. Berdasarkan hasil wawancara terhadap siswa MYA, siswa menyatakan bahwa hanya
menjawab soal dengan asal-asalan karena tidak tahu jawabannya. Siswa membaca soal ada kata bronkus sehingga siswa MYA menjawab
dengan jawaban bronkhitis. Dengan demikian kesalahan ini bukan termasuk miskonsespsi.
Gambar 26. Hasil Pekerjaan Siswa MYA Nomor 9 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa di atas, siswa menjawab soal
dengan salah. Akan tetapi alasan yang dituliskan adalah benar.
