150 nomor 17 dan 19 tidak dapat memperoleh data yang akurat, maka
peneliti memberikan kesempatan terhadap siswa untuk membaca materi tentang pembuluh darah pada buku paket IPA yang dipunyai.
Hasilnya siswa dapat menjelaskan fungsi pembuluh darah dengan benar.
Gambar 28. Hasil Pekerjaan Siswa MYA Nomor 37 Berdasarkan gambar diatas siswa salah dalam mengerjakan soal
nomor 37. Hasil wawancara yang dilakukan terhadap siswa MYA, siswa beranggapan bahwa semen yang dicampur dengan air akan
mengalami perubahan yaitu melembek. Dengan demikian kesalahan ini adalah miskonsepsi.
b. Penyebab Miskonsepsi yang Dialami
Berdasarkan hasil
peneleitian siswa
MYA mengalami
miskonsepsi yaitu terbalik membedakan bagian kanan dengan bagian kiri jantung dan salah dalam mengidentifikasi perubahan yang terjadi
pada semen.
151 Untuk mengetahui penyebab miskonsepsi yang dialami oleh
siswa, peneliti melakukan wawancara mendalam. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti mendapatkan bahwa siswa
menganggap bagian kanan dan kiri pada jantung adalah sama dengan bagian kanan dan kiri pada tangan. Dengan demikian miskonsepsi
yang dialami pada materi bagian-bagian jantung disebabkan oleh intusisi yang salah, yaitu menyamakan bagian kanan dan kiri pada
gambar sama dengan bagian kanan dan kiri pada tangan. Sedangkan untuk miskonsepsi yang terjadi pada perubahan yang terjadi terhadap
semen juga disebabkan oleh intusis yang salah yaitu siswa beranggapan bahwa semen adalah benda serbuk, apabila terkena air
akan larut didalam air.
10. Subjek MRA
a. Miskonsepsi yang Dialami
Gambar 29. Hasil Pekerjaan Siswa MRA Nomor 9. Berdasarkan gambar di atas siswa salah dalam mengerjakan soal
nomor 9. Akan tetapi alasan yang dituliskan benar sesuai dengan materi yang ditanyakan. Berdasarkan hasil wawancara siswa MRA
152 mengetahui organ-organ pencernaan dan fungsinya. Siswa juga dapat
menunjukkan bagian-bagian organ pencrnaan dengan benar. Kesalahan yang terjadi pada soal nomor 9 ini dikarenakan siswa kurang teliti
dalam memperhatikan soal. Dengan demikian kesalahan yang terjadi bukan termasuk miskonsepsi.
Gambar 30. Hasil Pekerjaan Siswa MRA Nomor 37 Berdasarkan hasil pekerjaan di atas, siswa MRA salah dalam
menjawab soal nomor 37. Siswa menuliskan alasan bahwa semen akan melembek ketika dicampurkan dengan air. Berdasarkan hasil
wawancara kepada siswa MRA, terbukti memang siswa memahami bahwa semen yang dicampur dengan air akan berubah menjadi
melembek. Dengan demikian kesalahan yang terjadi pada soal nomor 37 adalah miskonsepsi.
b. Penyebab Miskonsepsi yang Dialami
Berdasarkan hasil penelitian, siswa mengalami miskonsepsi pada materi pengidentifikasian sifat benda setelah dan sebelum mengalami
153 purubahan tepatnya pada semen. Siswa beranggapan bahwa semen
yang dicampur dengan air akan melembek. Menurut siswa, air akan melembekkan semua benda yang berbentuk serbuk. Dengan demikan
siswa mempunyai presepsi yang salah dalam mengidentifikasi sifat semen setelah mengalami perubahan.
11. Subjek RK
a. Miskonsepsi yang Dialami
Gambar 31. Hasil Pekerjaan Siswa RK Nomor 9 Berdasarkan gambar di atas siswa salah dalam mengerjakan soal
nomor 9. Hasil wawancara yang dilakukan terhadap siswa RK adalah siswa RK mengetahui fungsi dari organ-organ pencernaan dengan
benar. Ketika diberikan gambar organ pencernaan siswa juga dapat menunjukkan dengan benar. Dengan demikian kesalahan yang terjadi
pada nomor 9 bukan termasuk miskonsepsi, siswa hanya kurang teliti dalam memilih jawaban.
