128 siswa satu persatu sehingga apabila siswa mengalami kesulitan, guru
dapat membantu. Begitu pula dengan siswa, apabila mengalami kesulitan harus mengatakan kepada guru. Selain itu siswa juga harus
rajin belajar dan membaca materi agar tidak mudah lupa.
2. Subjek AFA
a. Miskonsepasi yang Dialami
Gambar 3. Hasil pekerjaan siswa AFA nomor 6 Menurut triangulasi metode yang dilakukan peneliti siswa ini
salah mengerjakan soal nomor 6 hanya karena kurang teliti. Siswa ini mengetahui bahwa organ pernapasan dapat terserang berbagai macam
penyakit baik menular dan tidak menular. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa siswa memahami berbagai macam penyakit
diantaranya pilek, flu dan batuk, TBC.
Gambar 4. Hasil Pekerjaan Siswa AFA Nomor 11 dan 12
129 Berdasarkan hasil wawancara terhadap siswa AFA, siswa
mengerjakan soal nomor 11 dan 12 salah karena siswa tidak mengetahui penggolongan sumber makanan berdasarkan fungsinya.
Menurut siswa AFA, guru belum pernah menjelaskan. Akan tetapi pada saat dikonfirmasikan kepada guru dan kepada beberapa siswa
materi ini sudah dijelaskan. Dengan demikian kesalahan ini bukan dikategorikan ke dalam miskonsepsi. Siswa hanya lupa, karena setelah
peneliti memberikan kata-kata kunci, siswa teringat dengan materi ini.
Gambar 5. Hasil Pekerjaan Siswa AFA Nomor 37 Siswa AFA salah mengerjakan soal nomor 37. Menurut hasil
wawancara siswa AFA beranggapan bahwa semen yang dicampur dengan air akan melembek. Seharusnya semen jika dicampur dengan
air akan mengeras. Berdasarkan pembahasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
siswa AFA mengalami miskonsepsi yaitu semen yang dicampur dengan air akan melembek.
130
b. Penyebab miskonsepsi yang Dialami
Berdasarkan wawancara mendalam yang dilakukan peneliti kepada siswa, siswa menganggap semen yang dicampur dengan air
akan larut seperti serbuk minuman yang sering siswa buat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi yang dialami siswa
terjadi karena presepsi yang salah. Secara spontan siswa menyamakan bahwa bahwa semen yang dicampur dengan air akan sama hasilnya
dengan serbuk minuman yang dicampur air. Kesalahan konsep yang seperti ini dapat dihindari dengan
mengajak siswa melakukan percobaan mencampurkan air ke dalam semen.
3. Subjek AES
a. Miskonsepsi yang Dialami
Gambar 6. Hasil Pekerjaan Siswa AES Nomor 9 Siswa menjawab soal nomor 9 dengan salah. Pada saat dilakukan
wawancara terhadap siswa AES, siswa dapat menyebutkan fungsi- fungsi dari organ pencernaan dengan benar. Akan tetapi pada saat
