Uji Prasyarat Analisis Teknik Analisis Statistik Data Hasil Penelitian

98 skoring Sugiyono, 2010: 23. Pada analisis ini, penyajian data hasil belajar menggunakan tabel dan diagram.

3.7.2 Teknik Analisis Statistik Data Hasil Penelitian

Analisis statistik data hasil penelitian yang dilakukan meliputi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Berikut adalah penjelasannya.

3.7.2.1 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis pada penelitian ini, meliputi uji kesamaan rata-rata, uji normalitas, dan uji homogenitas. Penghitungannya menggunakan SPSS versi 21. Berikut penjelasannya. 3.7.2.1.1 Uji Kesamaan Rata-rata Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk mengetahui kesetaraan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Cara yang digunakan, yaitu dengan menganalisis hasil tes kemampuan awal kedua kelompok. Uji kesamaan rata-rata dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t test. Priyatno 2010: 28 menjelaskan bahwa independent sample t test digunakan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata populasi yang digunakan sebagai pembanding dengan rata-rata sebuah sampel. Pengujian dibantu dengan SPSS versi 21 dengan menggunakan menu analyze – compare means – independent sample t test. Untuk mengetahui atau diterima atau ditolak yaitu dengan melihat nilai t pada kolom T-Test Equality of Means dan melihat nilai signifikansinya pada kolom sign 2-tailed. Dari pengujian uji t ini akan diketahui perbedaan rata-rata nilai kelompok eksperimen yang dibandingkan dengan rata-rata nilai kelompok kontrol. Nilai 99 t hitung akan dibandingkan dengan nilai t tabel . Jika didapatkan nilai -t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , maka dapat ditarik kesimpulan bahwa diterima dan ditolak. Selain itu pengambilan keputusan juga bisa dilihat dari nilai signifikansinya. Jika signifikansinya lebih dari 0,05 maka diterima, sedangkan jika nilai signifikansinya kurang dari 0,05 maka ditolak Priyatno, 2010: 36. Data yang digunakan untuk mengetahui kesamaan rata-rata dalam penelitian ini adalah nilai UAS dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Lebih lengkapnya dijelaskan pada lampiran 34 dan 35. 3.7.2.1.2 Uji Normalitas Pada penelitian ini, uji normalitas dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 21. Menu yang digunakan untuk mengetahui normalitas data adalah analize – descriptive statistic – explore. Hasil dari normal atau tidaknya data, dapat dilihat dari nilai signifikansinya pada kolom kolmogorov- smirnov. Penggunaan uji kolmogorov – smirnov dikarenakan uji ini digunakan untuk menguji data yang berskala interval atau ratio. Jika uji ini menunjukkan data berdistribusi normal, maka analisis diteruskan dengan uji homogenitas. Data tersebut dikatakan normal apabila nilai signifikansi 0,05 tetapi jika signifikansinya 0,05 maka data tidak berdistribusi normal Priyatno, 2010: 72-3 3.7.2.1.3 Uji Homogenitas Uji homogenitas hanya dilakukan apabila persebaran data menunjukkan data berdistribusi secara normal. Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah varian dari beberapa data yang diperoleh sama atau berbeda Priyatno, 2013: 76. Pengujian homogenitas ini menggunakan teknik independent sample t- 100 test. Varian data dinyatakan sama homogen apabila nilai signifikansi yang ditunjukkan lebih dari 0,05.

3.7.2.2 Analisis Akhir Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI MISI KEBUDAYAAN INTERNASIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON BANYUMAS

1 16 218

Keefektifan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Materi Pantun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Candinegara Kabupaten Banyumas

0 7 231

Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi MengapresiasiKarya Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ranjingan Banyumas

3 80 261

PENERAPAN MODEL GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KARYA SENI RUPA MURNI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 PETANJUNGAN KABUPATEN PEMALANG

3 20 234

Pengembangan media pembelajaran konvensional Pop up Book materi pokok daur hidup untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1

3 17 187

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 0 224

MODEL POP-UP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SENI RUPA TERAPAN PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR.

2 18 89

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPTTERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI SENI RUPA MURNI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KECAMATAN DUKUHTURI KABUPATEN TEGAL -

0 3 77

KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 1 70

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SENI RUPA MATERI RELIEF SISWA KELAS IV SD GUGUS PIERRETENDEAN KENDAL

0 0 62