Bagi Siswa Bagi Guru Bagi Sekolah Bagi Peneliti Lanjutan

15

1.6 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi banyak pihak, antara lain siswa, guru, sekolah dan peneliti lanjutan. Manfaat yang diperoleh antara lain:

1.6.1 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi dan ilmu pengetahuan mengenai penggunaan media pembelajaran buku pop-up terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya dan keterampilan, khususnya materi seni rupa murni.

1.6.2 Manfaat Praktis

1.6.2.1 Bagi Siswa

1 Mampu meningkatkan minat siswa untuk mengikuti pembelajaran seni rupa. 2 Mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Jombor pada mata pelajaran SBK khususnya seni rupa materi seni rupa murni.

1.6.2.2 Bagi Guru

1 Memotivasi guru untuk memanfaatkan media pembelajaran dalam menyampaikan materi. 2 Menambah pengetahuan guru tentang penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilam SBK bidang seni rupa.

1.6.2.3 Bagi Sekolah

1 Meningkatkan kualitas pembelajaran seni rupa di SD Negeri 1 Jombor. 2 Meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan media pembalajaran buku pop-up dalam pembelajaran seni rupa. 16 3 Memberikan konstribusi sekolah dalam rangka perbaikan pembelajaran SBK khususnya seni rupa, sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa

1.6.2.4 Bagi Peneliti Lanjutan

1 Menambah pengetahuan dan pengalaman belajar mengenai media pembelajaran buku pop up. 2 Sebagai referensi yang dapat digunakan peneliti lanjutan untuk mengembangkan media pembelajaran buku pop-up menjadi media yang lebih menarik. 17

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori

Landasan teori merupakan dasar pijakan bagi penulis dalam melakukan penelitian. Landasan teori ini akan membahas mengenai keefektifan, belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, pembelajaran, minat belajar, hasil belajar, karakteristik siswa Sekolah Dasar, pendidikan seni budaya dan keterampilan di SD, pendidikan seni rupa di SD, materi seni rupa murni, media pembelajaran, media visual dan media buku pop-up.

2.1.1 Keefektifan

Kata keefektifan berasal dari kata dasar efektif. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia karya Suharso dan Retnoningsih 2013: 127 kata efektif berarti “ada efeknya akibatnya, pengaruhnya, kesannya; berhasil guna tentang usaha, tindakan”. Dzamarah dan Zain 2010: 130 menjelaskan bahwa keefektifan berkenaan dengan hasil yang dicapai. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa keefektifan adalah hasil dari suatu usaha yang telah direncanakan dan dilaksanakan dengan maksimal. Kata keefektifan telah digunakan diberbagai bidang kehidupan, salah satunya di bidang pendidikan. Seperti yang diungkapkan Dzamarah dan Zain 2010: 130 yang merumuskan keefektifan penggunaan media pembelajaran, bahwa media pembelajaran dapat dikatakan efektif, apabila seluruh informasi