1. Home
  2. Bisnis

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

12

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang ada, dapat diidentifikasi berbagai permasalahan yang terkait dengan pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan SBK khususnya seni rupa. Permasalahan tersebut antara lain: 1 Minat belajar siswa dalam pembelajaran SBK bidang seni rupa yang masih rendah. 2 Hasil belajar siswa dalam pembelajaran SBK bidang seni rupa masih rendah. 3 Kurangnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran SBK bidang seni rupa. 4 Terbatasnya buku sumber SBK yang dapat dijadikan sebagai pegangan guru dalam penyampaian materi.

1.3 Pembatasan Masalah

Berbagai permasalahan yang telah dipaparkan pada identifikasi masalah masih terlalu luas, sehingga perlu adanya pembatasan masalah untuk memperoleh kajian yang mendalam tentang keterkaitan antara penerapan media pembelajaran buku pop-up terhadap minat dan hasil belajar siswa materi seni rupa murni kelas IV SD Negeri 1 Jombor Kabupaten Temanggung. Pada penelitian ini, penulis membatasi permasalahan sebagai berikut: 1 Media yang digunakan adalah media buku pop-up yang dibandingkan dengan media buku teks pelajaran. 2 Populasi penelitian yang diambil yaitu siswa kelas IV SD Negeri 1 Jombor Kabupaten Temanggung tahun ajaran 20152016. 13 3 Variabel yang akan diteliti meliputi media buku pop-up, minat dan hasil belajar siswa. 4 Materi seni rupa yang akan digunakan dalam penelitian adalah seni rupa murni.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah, penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1 Apakah terdapat perbedaan minat belajar, antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media buku pop-up dengan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media buku teks pelajaran? 2 Apakah terdapat perbedaan hasil belajar, antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media buku pop-up dengan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan media buku teks pelajaran? 3 Apakah penerapan media buku pop-up lebih efektif dari pada buku teks pelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran seni rupa materi seni rupa murni? 4 Apakah penerapan media buku pop-up lebih efektif dari pada buku teks pelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni rupa materi seni rupa murni?

1.5 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI MISI KEBUDAYAAN INTERNASIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON BANYUMAS

1 16 218

Keefektifan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Materi Pantun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Candinegara Kabupaten Banyumas

0 7 231

Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi MengapresiasiKarya Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ranjingan Banyumas

3 80 261

PENERAPAN MODEL GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KARYA SENI RUPA MURNI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 PETANJUNGAN KABUPATEN PEMALANG

3 20 234

Pengembangan media pembelajaran konvensional Pop up Book materi pokok daur hidup untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1

3 17 187

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 0 224

MODEL POP-UP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SENI RUPA TERAPAN PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR.

2 18 89

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPTTERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI SENI RUPA MURNI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KECAMATAN DUKUHTURI KABUPATEN TEGAL -

0 3 77

KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 1 70

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SENI RUPA MATERI RELIEF SISWA KELAS IV SD GUGUS PIERRETENDEAN KENDAL

0 0 62