117 bahwa kedua kelompok dalam objek penelitian memiliki kemampuan awal yang
sama.
4.3.2 Uji Prasyarat Analisis
Uji prayarat analasis meliputi dua uji yaitu, uji normalitas dan uji homogenitas.
4.3.2.1 Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar Siswa
Pengujian normalitas variabel minat belajar siswa dihitung menggunakan SPSS 21. Hasil dari uji ini dapat dilihat pada output test of normality pada kolom
kolmogorov-smirnov. Tabel 4.14. Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar Siswa
Tests of Normality
Kelas Kolmogorov-Smirnov
a
Shapiro-Wilk Statistic
df Sig.
Statistic Df
Sig. Nilai siswa
kelas ekp ,151
21 ,200
,943 21
,249 kelas kon
,151 20
,200 ,971
20 ,782
. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction
Sumber: Lampiran 47 Berdasarkan tabel 4.14. pada kolom kolmogorov-smirnov dapat diketahui
bahwa nilai signifikansi untuk kelas ekperimen sebesar 0,200 dan 0,200 untuk kelas kontrol. Sedangkan signifikansi seluruh kelompok lebih dari 0,05, maka
dapat disimpulkan bahwa hasil minat belajar siswa materi seni rupa murni berdistribusi normal.
4.3.2.2 Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar Siswa
Berdasarkan uji normalitas menggunakan SPSS 21 dengan menu analize –
descriptive statistic – explore, diperoleh data pengujian yang dapat dilihat pada
kolom kolmogorov smirnov. Berikut tabel hasil uji normalitasnya.
118 Tabel 4.15. Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar Siswa.
Tests of Normality
Kelas Kolmogorov-Smirnov
a
Shapiro-Wilk Statistic
Df Sig.
Statistic Df
Sig. Nilai siswa
kelas ekp ,154
21 ,200
,931 21
,144 kelas kon
,184 20
,076 ,907
20 ,055
. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction
Sumber: Lampiran 48 Dari tabel 4.15. dapat dilihat bahwa nilai signifikansi pada kolom
kolmogorov-smirnov untuk kelas eksperimen adalah 0,200 sedangkan kelas kontrol 0,076. Oleh karena itu, dapat dinyatakan bahwa data hasil belajar siswa
berdistribusi normal, karena nilai signifikasninya lebih dari 0,05.
4.3.2.3 Hasil Uji Homogenitas Minat Belajar Siswa
Penghitungan uji homogenitas minat belajar siswa menggunakan uji Independent simple t-test. Berikut adalah hasil penghitungannya.
Tabel 4.16. Hasil Uji Homogenitas Minat Belajar Siswa
Independent Samples Test
Levenes Test for Equality of Variances
F Sig.
Nilai siswa Equal variances assumed
,438 ,512
Equal variances not assumed
Sumber: Lampiran 49 Berdasarkan tabel 4.16. dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada
kolom sig. sebesar 0,512. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa data minat belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah homogen karena nilai
signifikansinya lebih dari 0,05.
119
4.3.2.4 Hasil Uji Homogenitas Hasil belajar Siswa
