Pembelajaran Geometri Model Van Hiele Gaya Kognitif
teori belajar yang mengedepankan bagaimana memanusiakan manusia serta peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinya. Sedangkan teori belajar
kognitif lebih menekankan pada belajar merupakan suatu proses yang terjadi dalam akal pikiran manusia. Dalam teori ini belajar merupakan suatu aktivitas
mental atau psikis yang berlangsung dalam pengetahuan pemahaman, keterampilan, dan nilai sikap. Perubahan ini merupakan perubahan yang bersifat
relatif dan berbekas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya belajar merupakan
suatu proses usaha yang melibatkan aktivitas mental yang terjadi dalam diri manusia sebagai akibat dari proses interaksi aktif dengan lingkungannya untuk
memperoleh suatu perubahan dalam bentuk pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, keterampilan, dan nilai sikap yang bersifat relatif dan berbekas.
Menurut Erman Suherman 2003 matematika adalah disiplin ilmu tentang tata cara berikir dan mengolah logika, baik secara kuantitatif maupun secara
kualitatif. Pendapat lain mengatakan bahwa matematika bersifat abstrak dan berasal dari abstraksi dan generalisasi benda-benda khusus dan gejala-gejala
umum Eves and Newsom dalam Suyitno, 2014. Sesuai dengan karakteristik matematika tersebut, maka belajar matematika lebih cenderung termasuk ke
dalam aliran belajar kognitif yang proses dan hasilnya tidak dapat dilihat langsung dalam konteks perubahan tingkah laku. Berikut ini adalah beberapa teori belajar
kognitif.