Media dan Sumber Belajar EvaluasiPenilaian hasil belajar

2. Tentukan jenis sudut pada gambar berikut tanpa mengukurnya skor 60 Jawab:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tangerang, Februari 2011 Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Asri Budiarti S.Pd Neneng Milati A 1 C B L 5 M K P 4 Q O Y 3 Z X T 2 U S G F E 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus 1 pertemuan 3 Sekolah : MTS. Jamiyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII2 Tahun Ajaran : 20102011 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Strategi dan Metode Pembelajaran : Question Student Have dan Diskusi Kelompok Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : 5.1 Menentukan hubungan antar dua garis, serta besar dan jenis sudut. Indikator : 1. Mengukur besar sudut dengan busur derajat 2. Menggambar dan memberi nama sudut

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat. 2. Siswa dapat menggambar sudut dengan menggunakan penggaris dan jangka 3. Siswa dapat member nama sudut dengan beberapa cara.

B. Materi Ajar

Garis dan sudut

C. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Aktifitas guruMetode pembelajaran Aktifitas siswa 8 menit Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru memeriksa daftar hadir siswa mengabsensi  Guru membahas PR dengan melibatkan siswa secara aktif  Guru mengingatkan kembali tentang pengertian garis dan sudut dengan cara melakukan Tanya jawab  Siswa menjawab salam  Siswa memperhatikan guru  Siswa berperan aktif dan antusias dalam menjawab  Siswa berperan aktif dan merespon pertanyaan guru 3 menit 30 menit Kegiatan Inti  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5-6 orang.  Setiap kelompok diberikan bahan ajar mengenai materi yang akan dipelajari untuk di diskusikan. Pada saat diskusi berlangsung, guru berkeliling mengamati aktivitas siswa.  Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang  Siswa memperhatikan dan mengikuti arahan guru  Siswa berperan aktif dalam proses diskusi  Setiap kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik question student have terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 240

Upaya peningkatan minat belajar fiqih melalui strategi pembelajaran crossword puzzle di MTS Islamiyah Ciputat: penelitian tindakan kelas di MTs Islamiyah Ciputat

10 57 183

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VB SD NEGERI GEMOLONG 4 TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 16

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE PADA POKOK BAHASAN PERSEGI (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIIA SMP Raden Fatah Cilacap).

0 0 4

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS XI TO 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 S

0 0 16

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 1 16

PENDAHULUAN Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEA

0 0 10

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen Di Kelas X MA Islamiyah Kabupaten Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 23