EvaluasiPenilaian hasil belajar KESIMPULAN DAN SARAN

a. QR Jawab:…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b. QS Jawab:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tangerang, Februari 2011 Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Asri Budiarti S.Pd Neneng Milati RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus 1 pertemuan 4 Sekolah : MTS. Jamiyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII2 Tahun Ajaran : 20102011 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Strategi dan Metode Pembelajaran : Question Student Have dan Diskusi Kelompok Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : 5.2 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Indikator : 1. Menemukan hubungan antar sudut dan kedudukan dua garis 2. Menentukkan sudut berpelurus dan berpenyiku

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menemukan hubungan antar sudut dan kedudukan dua garis 2. Siswa dapat menentukan berpelurus dan berpenyiku

B. Materi Ajar

Garis dan sudut

C. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Aktifitas guruMetode pembelajaran Aktifitas Siswa 8 menit Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru memeriksa daftar hadir siswa mengabsensi  Guru membahas PR dengan melibatkan siswa secara aktif  Guru memberikan simulasi kepada siswa supaya siswa lebih semangat dan konsentrasi dalam belajar  Siswa menjawab salam  Siswa memperhatikan guru  Siswa berperan aktif dan antusias dalam menjawab  Siswa berperan aktif dan mengikuti arahan yang disampaikan guru 3 menit 30 menit Kegiatan Inti  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok beranggotakan 5-6 orang.  Setiap kelompok diberikan bahan ajar mengenai materi yang akan dipelajari untuk di diskusikan. Pada saat diskusi berlangsung, guru berkeliling mengamati aktivitas siswa.  Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang terdapat di dalam bahan diskusi  Siswa memperhatikan dan mengikuti arahan guru  Siswa berperan aktif dalam proses diskusi  Setiap kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal  Siswa aktif dan antusias untuk bertanya dengan