1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

10 menit 10 menit 10 menit 5 menit pertanyaan dari materi yang belum dipahami melalui strategi Question Student Have.  Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menjawab pertanyaan dari kelompok lain, mulai dari pertanyaan yang paling banyak mendapat tanda ceklis √ .  Guru mengklarifikasi jawaban yang belum terselesaikan  Untuk mengetahui pemahaman siswa, guru memberikan latihan kepada setiap siswa.  Guru bersama siswa membahas latihan yang dikerjakan oleh siswa. Question Student Have  Siswa berperan aktif dan antusias dalam menjawab pertanyaan kelompok lain  Siswa memperhatikan penjelasan guru  Siswa mengerjakan latihan dengan seksama  Siswa memperhatikan penjelasan guru 5 menit Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi.  Guru memberikan pekerjaan rumah PR kepada siswa.  Guru menutup pelajaran dengan salam penutup.  Siswa memperhatikan penjelasan yang di utarakan guru  Siswa menjawab salam

D. Media dan Sumber Belajar

Media : Penggaris, busur, dan jangka Sumber belajar : Buku Sekolah Elektronik “Matematika Konsep dan aplikasinya”. Pengarang Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni untuk SMPMTS kelas VII. Penerbit Depdiknas dan lembar kerja siswa LKS.

E. EvaluasiPenilaian hasil belajar

Teknik Penilaian : Test dan Non Test Bentuk Instrumen : Test tertulis Instrument : 1. Lukislah sudut yang besarnya sama seperti pada gambar berikut skor 60 Jawab:................................................................................................................ ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ............................................................................ 2. Dengan penggaris dan jangka, lukislah sudut yang besarnya 60 dan 90 dengan kaki sudut di bawah ini skor 40 c b a No. Besar Sudut Gambar 1. ∠ = 60 ° 2. ∠ = 90 ° Jawab: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tangerang, Februari 2011 Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Asri Budiarti S.Pd Neneng Milati S T X Y

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik question student have terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 240

Upaya peningkatan minat belajar fiqih melalui strategi pembelajaran crossword puzzle di MTS Islamiyah Ciputat: penelitian tindakan kelas di MTs Islamiyah Ciputat

10 57 183

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VB SD NEGERI GEMOLONG 4 TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 16

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE PADA POKOK BAHASAN PERSEGI (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIIA SMP Raden Fatah Cilacap).

0 0 4

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS XI TO 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 S

0 0 16

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 1 16

PENDAHULUAN Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatan Keaktifan Belajar Siswa (Ptk Smp N 2 Simo Kelas Vii).

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEA

0 0 10

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen Di Kelas X MA Islamiyah Kabupaten Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 23