c. Tahap Pengamatan
Mengamati dan mencatat proses yang terjadi selama pembelajaran pada siklus II.
d. Tahap Refleksi
Identifikasi kelebihan dan kekurangan hasil pengamatan dan menganalisa seluruh program dari perencanaan dan tindakan.
Bagan tahap-tahap penelitian ini adalah sebagai berikut :
Kegiatan pendahuluan 1. Observasi proses pembelajaran di kelas
2. wawancara dengan guru kelas
Siklus I
1. Tahap perencanaan
a. Menyiapkan kelas tempat penelitian b. Membuat RPP dan mendiskusikan dengan guru
c. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan d. Menyiapkan lembar soal, catatan lapangan, lembar observasi, lembar
wawancara dan angket perhatian. e. Menyiapkan tes akhir siklus
f. Menyiapkan alat dokumentasi
2. Tahap pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar matematika dengan menerapkan teknik Question Student Have dengan guru sebagai penjawab dari pertanyaan siswa,
kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes siklus I.
3. Tahap observasi
a. Kolabolator mengobservasi proses pembelajaran Question Student Have. b. Kolabolator mengamati aktifitas belajar siswa selama proses pembelajaran.
c. Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan aktifitas siswa.
4. Tahap Refleksi
Peneliti bersama kolabolator mengevaluasi proses pembelajaran siklus I. hasil penelitian siklus I dibandingkan dengan indikator keberhasilan. Apabila indikator
keberhasilan belum tercapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus II dengan hasil evaluasi siklus I digunakan sebagai acuannya.
Gambar : Tahap-Tahap Penelitian
Gambar 3.2 Bagan Tahap-Tahap Penelitian
Siklus II
1. Tahap perencanaan
a. Menyiapkan kelas tempat penelitian b. Membuat RPP dan mendiskusikan dengan guru
c. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan d. Menyiapkan lembar soal, catatan lapangan, lembar observasi, lembar
wawancara dan angket perhatian. e. Menyiapkan tes akhir siklus
f. Menyiapkan alat dokumentasi
2. Tahap pelaksanaan
Pelaksanaan ksgiatan belajar mengajar matematika dengan menerapkan teknik Question Student Have dengan siswa sebagai penjawab atas pertanyaan kelompok
lain kemudian guru mengkoreksi hasil kerja mereka. Guru juga bertindak sebagai fasilitator, kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes siklus II.
3. Tahap observasi
a. Kolabolator mengobservasi proses pembelajaran Question Student Have. b. Kolabolator mengamati aktifitas belajar siswa selama proses pembelajaran.
c. Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan aktifitas siswa.
5. Tahap Refleksi
Mengevaluasi proses pembelajaran siklus II. Apabila indikator keberhasilan telah dicapai, maka penelitian dihentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum
dicapai, maka penelitian dilanjutkan ke siklus III, dengan hasil refleksi siklus II sebagai acuannya.
