Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Waktu

C. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Aktifitas GuruMetode pembelajaran Aktifitas Siswa 10 menit Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka  Guru memeriksa daftar hadir siswa mengabsensi  Guru membahas PR dengan melibatkan siswa secara aktif  Guru menyiapkan siswa untuk belajar  Siswa menjawab salam  Siswa memperhatikan guru  Siswa berperan aktif dan antusias dalam menjawab  Siswa berperan aktif dan mengikuti arahan yang diberikan 3 menit 3 menit 30 menit Kegiatan Inti  Guru meminta siswa menyebutkan beberapa contoh bangun yang berbentuk garis yang terdapat didalam kelas.  Guru membentuk kelompok siswa yang beranggotakan 5-6 orang.  Setiap kelompok diberikan bahan ajar mengenai materi yang akan dipelajari untuk di diskusikan. Pada saat diskusi  Siswa berperan aktif dalam menjawab pertanyaan guru  Siswa memperhatikan dan mengikuti arahan guru  Siswa berperan aktif dalam proses diskusi 15 menit 10 menit 4 menit berlangsung, guru berkeliling mengamati aktifitas siswa.  Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang terdapat di dalam bahan diskusi  Setelah selesai diskusi, setiap siswa diminta membuat pertanyaan dari materi yang belum dipahami melalui strategi Question Student Have.  Guru memberikan jawaban dari pertanyaan siswa, mulai dari pertanyaan yang paling banyak mendapat tanda ceklis √ .  Untuk mengetahui pemahaman siswa, guru memberikan latihan kepada setiap siswa.  Guru bersama siswa membahas latihan yang dikerjakan oleh siswa.  setiap kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal  Siswa aktif dan antusias untuk bertanya dengan menggunakan strategi Question Student Have  Siswa memperhatikan penjelasan guru  Siswa mengerjakan latihan dengan seksama  Siswa memperhatikan penjelasan guru 5 menit Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi.  Guru memberikan pekerjaan  Siswa memperhatikan penjelasan yang di utarakan guru rumah PR kepada siswa.  Guru menutup pelajaran dengan salam penutup.  Siswa menjawab salam

D. Media dan Sumber Belajar

Media : Penggaris, busur, dan jangka Sumber belajar : Buku Sekolah Elektronik “Matematika Konsep dan aplikasinya”. Pengarang Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni untuk SMPMTS kelas VII. Penerbit Depdiknas dan lembar kerja siswa LKS.

E. EvaluasiPenilaian hasil belajar

Teknik Penilaian : Test dan Non Test Bentuk Instrumen : Test tertulis Instrument : 1. Tentukanlah hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut berikut skor 40 a. 42 25’35” + 23 15’58” =..… Jawab:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… b. 50 35’50” – 33 21’35” =… Jawab:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 2. Tentukan jenis sudut pada gambar berikut tanpa mengukurnya skor 60 Jawab:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tangerang, Februari 2011 Guru Pamong Guru Mata Pelajaran Asri Budiarti S.Pd Neneng Milati A 1 C B L 5 M K P 4 Q O Y 3 Z X T 2 U S G F E 6