51
C. Jadwal Penelitian
Tabel 3. Jadwal kegiatan Penelitian
D. Validasi Ahli Kurikulum SD 2013 dan Media LKS
Untuk mendapatkan produk pengembangan Lembar Kerja Siswa menggunakan pendekatan saintifik yang layak, hasil Validasi dilakukan oleh
pakar Kurikulum SD 2013 dan media LKS yang terdiri dari dua validator ahli. Validator memberikan komentar dan saran pada LKS yang dapat
dijadikan acuan dalam melakukan revisi LKS menggunakan pendekatan saintifik yang lebih baik.
Selain melakukan validasi dengan dua orang pakar Kurikulum SD 2013 media LKS, peneliti juga melakukan validasi kepada dua orang guru SD
No Kegiatan
Bulan Jun
i Juli
A gust
us Septe
m ber
O ktob
er N
ovem be
r
D es
em b
er Janu
ari Februar
i
1 Potensi dan Masalah
2 Pengumpulan Data
3 Menentukan tema
4 Menentukan KI-KD dan
Subtema 5
Merumuskan indikator
dan tujuan 6
Menyusun silabus dan RPP
7 Menyusun
urutan isi,
strategi pembelajaran,
kegiatan belajar, sumber belajar, dan evaluasi.
8. Menyusun LKS
8 Validasi ahli
9 Analisis data validasi ahli
10 Revisi Desain
11. Pembuatan Artikel Ilmiah
52
Kelas II. Validasi guru bertujuan untuk mengetahui kualitas dan kesesuaian LKS yang dikembangkan. Komentar dan saran yang diberikan guru dapat
dijadikan acuan untuk merevisi LKS yang lebih baik.
E. Instrumen Penelitian
Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan wawancara dan kuesioner. Daftar pertanyaan wawancara
digunakan untuk mengetahui kebutuhan terhadap pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik untuk siswa kelas II Sekolah Dasar.
Lembar kuesioner
berisi pernyataan-pernyataan
terkait dengan
pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik. Lembar kuesioner tersebut diisi oleh validator ahli dan dua guru kelas II. Hasil validasi melalui
kuesioner dapat digunakan sebagai masukan untuk melakukan revisi atas pengembangan LKS yang dibuat.
Panduan wawancara dan lembar kuesioner instrumen validasi dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. Panduan Wawancara Survei Kebutuhan No Daftar Pertanyaan
Jawaban Pertanyaan
1. Apakah BapakIbu dalam mengajar
sering menggunakan media LKS? 2.
Apakah keunggulan dan kelemahan mengajar menggunakan media LKS?
3. Apakah BapakIbu sudah terampil dalam
membuat LKS? 4.
Apakah BapakIbu sudah menerapkan media LKS yang sesuai tuntutan
kurikulum Sekolah Dasar 2013 yang mengemas materi pelajaran secara
tematik terintegratif dan pendekatan pembelajaran saintifik?
5. Sejauh mana pemahaman BapakIbu
53
tentang komponen-komponen
yang harus
ada di
dalam LKS
yang menggunakan Pendekatan Saintifik?
6. Apakah
kesulitan yang
BapakIbu hadapi
dalam menyusun
dan mengembangkan LKS menggunakan
Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013?
7. Bagaimana usaha atau cara BapakIbu
mengatasi kesulitan-kesulitan
dalam menyusun dan mengembangkan LKS
yang menggunakan Pendekatan Saintifik sesuai Kurikulum 2013?
8. Bagaimana karakteristik LKS yang baik,
yang BapakIbu
butuhkan dengan
mengacu pada Pendekatan Saintifik dan Kurikulum 2013?
9. Apakah
BapakIbu membutuhkan
contoh LKS yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013?
10. Saran apa yang BapakIbu berikan terkait
dengan penyusunan
dan pengembangan
LKS menggunakan
Pendekatan Saintifik mengacu pada Kurikulum 2013?
Tabel 5. Lembar Kuesioner Intrumen Validasi Lembar Kerja Siswa
No Aspek yang dinilai Skor
Komentar 1.
Kelengkapan unsur- unsur LKS meliputi: a identitas
LKS yang terdiri dari satuan pendidikan, hari tanggal
pertemuan
keberapa, kelassemester,
mata pelajaran
terkait, tema
subtema, alokasi
waktu, petunjuk
umum; b
Kompetensi Dasar
dan Indikator setiap Kompetensi
Inti; c uraian materi yang dilengkapi
dengan daftar
referensi; d kegiatan belajar yang terdiri dari kegiatan
mengamati, menanya,
mencoba, menalar,
dan 1
2 3
4 5
54
mengomunikasikan yang
dilengkapi dengan tugas dan langkah-langkah kerja; e
refleksi; dan g penilaian.
2. Rumusan Petunjuk Instruksi
LKS sederhana, sehingga mudah dipahami.
1 2
3 4
5
3. Rumusan
kegiatan pembelajaran dalam LKS
singkat dan
sederhana sehingga mudah dipahami
siswa.. 1
2 3
4 5
4. Urutan
kegiatan pembelajaran
pada LKS
runtut. 1
2 3
4 5
5. Kegiatan pembelajaran pada
LKS memungkinkan
tercapainya indikator tujuan pembelajaran.
6. Bahasa yang digunakan pada
LKS sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.
1 2
3 4
5
7. Tampilan LKS indah dan
menarik. 1
2 3
4 5
8. LKS memberikan pertanyaan
mengapa dan bagaimana. 1
2 3
4 5
9. LKS memancing siswa untuk
bertanya. 1
2 3
4 5
10. LKS memfasilitasi
siswa untuk
mengamati mengindera.
1 2
3 4
5
11. LKS memfasilitasi
siswa untuk
mencoba mempraktikkan.
1 2
3 4
5
12. LKS memfasilitasi
siswa untuk menganalisis.
13. LKS memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menalar
proses berpikir logis dan sistematis.
14. LKS memfasilitasi
siswa untuk berkomunikasi.
15. LKS menyajikan
pembelajaran yang memuat komponen
karakteristik terpadu.
55
16. LKS menyajikan
pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan.
17. Tersedia beberapa
pertanyaan untuk refleksi.
Total Skor Rata- rata
Kriteria Kelayakan :
No Skor rata- rata
Kriteria 1.
X 4,25 Sangat Baik
2. 3,40 X 4,25
Baik 3.
2,50 X 3,40 Cukup
4. X 2,50
Kurang
Komentar dan saran secara keseluruhan
Kesimpulan mohon dilingkari salah satu
1. LKS layak digunakan tanpa revisi 2. LKS layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. LKS tidak layak digunakan Yogyakarta,
Penilai ...........................................
56
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori