38
Peneliti mengembangkan LKS pada subtema 3 Hidup Rukun Di Sekolah untuk siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Peneliti menggunakan
pendekatan santifik dalam penyusunan perangkat pembelajaran ini karena hemat peneliti ketiga hal tersebut sangat cocok untuk digunakan karena
sangat sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan memudahkan peneliti dalam mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang
diajarkan yang mencakup 3 aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Peneliti menyadari perangkat pembelajaran yang dikembangkan
ini belum maksimal dan masih perlu perbaikan, oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran untuk pengembangan perangkat
pembelajaran ini agar menjadi layak digunakan
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas, maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana mengembangkan produk berupa lembar kerja siswa menggunakan pendekatan saintifik pada subtema hidup Rukun di
Lingkungan Sekolah untuk siswa kelas 2 Sekolah Dasar 2. Bagaiman kualitas produk lembar kerja siswa subtema Hidup Rukun
di lingkungan sekolah untuk siswa kelas 2 Sekolah Dasar menurut validator kurikulum 2013?
3. Bagaimana kualitas produk Lembar Kerja Siswa pada subtema Hidup Rukun di Lingkungan Sekolah untuk siswa kelas 2 Sekolah
39
Dasar menurut guru kelas 2 SD yang sudah melaksanakan kurikulum 2013.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
1. Pengertian Telah kita ketahui bersama bahwa, ada beberapa jenis penelitian
yang sering digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan tertentu dan kegunaan tertentu, seperti penelitian kualitatif, penelitian kuantitatif,
dan penelitian pengembangan atau R D. Jenis penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian
pengembangan yang dimaksud bukanlah penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan teori, melainkan untuk menghasilkan produk tertentu
Sugiyono 2009: 297 menjelaskan bahwa, metode penelitian pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa pengembangan
LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema tugasku sehari-hari di rumah untuk siswa kelas II SD. Penelitian RD mempunyai tahap-tahap
penelitian yang menunjukkan urutan tahapan penelitian. Berikut ini tahap- tahap penelitian pengembangan Borg and Gall dalam Sugiyono 2011:
298 antara lain: a. Potensi dan Masalah
Penelitian dimulai dari identifikasi masalah yang dipanfang berpotensi untuk ditemukan solusinya.
b. Pengumpulan Data PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
