143
keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu penyajian. 4.5.1 Menemukan peran permintaan
maaf terhadap sikap hidup rukun
dalam kemajemukan
teman.
SBDP 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni
sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.
1.1.1 Mengucapkan syukur kepada Tuhan atas keindahan alam di
lingkungan sekolah 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan
diri dalam
mengolah karya seni. 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri
dalam kegiatan belajar
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmik 3.2.1
Menunjukan pola
irama bervariasi pada alat musik
ritmik
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang
bermakna. 4.7.1 Menyanyikan lagu wajib
C. Tujuan Pembelajaran
PPKn
1.1.1.1 Siswa mampu menerima keberagaman yang ada sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa melalui penjelasan guru
2.1.1.1 melalui Tanya jawab siswa dapat menunjukan perilaku toleransi dalam berinteraksi 3.3.1.1 melalui Tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi keberagaman teman-teman satu
kelas berdasarkan suku bangsa 4.3.1.1 Melalui pemungutan suara siswa dapat menerapkan sikap menerima keberagaman
individu di sekolah
Bahasa Indonesia 1.1.1.1 Siswa mampu mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bahasa
Indonesia melalui berdoa dengan tepat. 2.5.1.1 Siswa mampu berperilaku santun dalam kegiatan belajar di kelas secara mandiri
melalui bimbingan guru 3.5.1.1 Dengan bimbingan guru siswa dapat menjelaskan makna hidup rukun dalam
kemajemukan teman 4.5.1.1 Dengan bimbingan guru siswa dapat menemukan peran permintaan maaf terhadap
sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.
SBDP
1.1.1.1 Mengucapkan syukur kepada Tuhan atas keindahan alam di lingkungan sekolah 2.1.1.1 melalui bernyanyi siswa dapat menunjukkan rasa percaya diri dalam kegiatan belajar
3.2.1.1 Dengan bimbingan guru siswa dapat menunjukan pola irama bervariasi pada alat musik ritmik
144
4.7.1.1 Dengan bimbingan guru siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan pola irama yang bervariasi
Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Teks Permintaan Maaf PPKn
: Keberagaman SBDP
: Pola irama lagu
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik integratif dan saintifik.
Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, presentasi, dan ceramah.
E. Media, Alat Bahan, dan Sumber Pembelajaran
Media : LKS dalam lampiran terpisah, gambar gerak LOkomotor dan non-
lokomotor, teks bremain di sekolah, gambar perbandingan dan teks lagu “Di sini Senang Di sana Senang”.
Alat Bahan : Alat tulis
Sumber :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Aku dan Sekolahku : Buku Guru Tema Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD MI Kelas II -- Edisi Revisi
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Aku dan Sekolahku: Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD MI Kelas II -- Edisi Revisi
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
