27
3. Pendekatan Saintifik
a. Pengertian pendekatan saintifik
Pendektan saintifik merupakan suatu proses pembelajaran yang dirancang agar peserta didik secara aktif mengkonstruksi
konsep, hukum atau prinsip, melalui tahapan-tahapan mengamati, merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan
data, dengan berbagai teknik, menganalisa data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan konsep, hukum atau prinsip
yang ditemukan Hosnan, 2014:34. Pendektan saintifik adalah suatu pendekatan dalam kegiatan pembelajaran yang lebih
mengutamakan kreativitas dan penemuan peserta didik sehingga memperoleh pengalaman belajar berdasarkan kesadaran dan
kepentingan peserta didik sendiri Kosasih, 2014:72. Model pembelajaran proses saintifik adalah suatu proses
pembelajaran yang dapat memandu peserta didik untuk memecahkan masalah melalui kegiatan perencanaan yang matang,
pengumpulan data yang cermat, dan analisis data yang teliti untuk menghasilkan sebuah kesimpulan Abidin, 2014:125.
Model saintifik proses adalah model pembelajaran yang dilandasi
pendekatan ilmiah
dalam pembelajaran
yang diorientasikan guna membina kemampuan peserta didik dalam
memecahkan masalah melalui serangkaian aktivitas inkuiri yang menuntut kemampuan berpikir kreatif, dan berkomunikasi dalam
28
upaya meningkatkan pemahaman peserta didik Abidin, 2014: 127. Pendektan saintifk adalah suatu pendekatan yang
dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan
pendekatan ilmiah, bahwa informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja dan tidak tergantung informasi searah dari guru
Modul Diklat Kurikulum 2013. Dari berbagai penjelasan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa pendektan saintifik adalah suatu
pendekatan yang dimaksudkan untuk memberikan pemahaman yang baik bagi peserta didik untuk mencari tahu dan menemukan
informasi melalui tahapan-tahapan yang dimulai dari mengamati, menalar, mencoba, menanya, dan mengkomunikasikan.
b. Karakteristik Pembelajaran Menggunakan Pendekatan
Kategori