Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 205

C. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

1. Pengetahuan Indikator 3.3.1 Mengidentifikasi kegiatan anggota keluarga. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal dan Kunci Jawaban  Pada teks “Tugasku di Pagi Hari”, apa yang dilakukan Yanti setelah shalat subuh?  Kegiatan apa yang dilakukan Ibu untuk kita di pagi hari? Kunci Jawaban: 1. Menyapu kamar 2. Menyiapkan sarapan dan menyiapkan pakaian sekolah. Rubrik dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian Skor 1. Siswa mampu menjawab dengan benar 1 2. Siswa mampu menjawab 2 kegiatan dengan benar 2 Siswa mampu menjawab 1 kegiatan dengan benar 1 Keterangan: o Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada. o Skor maksimal adalah hasil dari banyaknya kriteria dikalikan skor tertinggi. 2. Keterampilan Indikator 4.3.1 Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat. Teknik Penilaian Produk Instrumen  Menulis teks catatan harian tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah. TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 206 Rubrik Membuat Teks Catatan Harian Tentang Kegiatan Sebelum ke Sekolah No Kriteria 4 Baik sekali A 3 Baik B 2 Cukup C 1 Perlu bimbingan D 1. Kemampuan menulis teks catatan harian tentang kagiatan sebelum berangkat ke sekolah. Siswa mampu menulis teks catatan harian tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah sebanyak 5 kalimat. Siswa mampu menulis teks catatan harian tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah sebanyak 4 kalimat. Siswa mampu menulis teks catatan harian tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah sebanyak 3 kalimat. Siswa hanya mampu menulis teks catatan harian tentang kegiatan sebelum berangkat ke sekolah sebanyak 2 kalimat. 2. Penggunaan EYD yang tepat dalam menulis teks. Siswa mampu menulis teks dengan EYD yang benar. Siswa masih membuat beberapa kesalahan kecil dalam penggunaan EYD. Siswa mampu menulis teks dengan EYD yang benar di sebagian teks. Siswa belum mampu menggunakan EYD yang benar di sebagian besar teks. 3. Sikap Sosial Individu Indikator 2.3.1 Menunjukkan sikap percaya diri terhadap keberadaan anggota keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi sikap percaya diri Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No Nama Peserta Didik Percaya Diri Keterangan SB B C K 1 Hilda 2 Rahma 3 Yanti Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 207 Kriteria Sangat Baik SB Baik B Cukup C Kurang K Percaya diri menceritakan kegiatan anggota keluarga di rumah. Siswa mau menceritakan kegiatan keluarga dengan percaya diri tanpa diminta. Siswa mau menceritakan kegiatan keluarga dengan percaya diri ketika diminta. Siswa masih sedikit malu-malu ketika dimita menceritakan kegiatan keluarga. Siswa tidak mau menceritakan kegiatan keluarga meskipun diminta. 4. Sikap Spritual Indikator 1.1.1 Menunjukkan sikap menghargai bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi membacakan teks doa pada media Kartu Doa menggunakan bahasa Indonesia. Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Membacakan teks doa pada media Kartu Doa Siswa mampu membaca teks doa dengan sangat lancar dan jelas. Siswa mampu membaca teks doa dengan lancar dan jelas. Siswa mampu membaca teks doa dengan sangat jelas namun terbata- bata. Siswa belum mampu membaca teks doa.

D. Muatan Pelajaran PPKn