TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 202
B. Muatan Pelajaran SBdP
1. Pengetahuan
Indikator 3.3.1 Menyebutkan gerakan yang dilakukan bagian utama
tubuh berdasarkan tempo gerak. Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan Kunci Jawaban
1. Sebutkan gerak yang dilakukan empat bagian utama
tubuh manusia berdasarkan tempo gerak 2.
Bagian tubuh mana saja yang sering bergerak sesuai tempo saat menyapu?
Kunci Jawaban: 1.
Gerakan kepala, gerakan tangan, gerakan kaki dan gerakan badan. 2.
Tangan dan kaki.
Rubrik dan Pedoman Penskoran No.
Kriteria Penilaian Skor
1. Siswa mampu menjawab 4 gerakan dengan benar
4 Siswa mampu menjawab 3 gerakan dengan benar
3 Siswa mampu menjawab 2 gerakan dengan benar
2 Siswa mampu menjawab 1 gerakan dengan benar
1
2. Siswa mampu menjawab 2 bagian tubuh dengan benar
2 Siswa mampu menjawab 1 bagian tubuh dengan benar
1
Keterangan: o
Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada. o
Skor maksimal adalah hasil dari banyaknya kriteria dikalikan skor tertinggi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 203
2. Keterampilan
Indikator 4.11.1 Menirukan gerakan bermain menggunakan kepala,
tangan, kaki, dan badan. Teknik Penilaian
Unjuk kerja Instrumen
Menirukan gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan pada guru.
Rubrik Menirukan Gerakan Kepala, Tangan, Kaki, dan Badan Berdasarkan Pengamatan Pada Guru
No Kriteria
4 Baik sekali
A 3
Baik B
2 Cukup
C 1
Perlu bimbingan
D
1. Kemampuan
mempraktekk an gerakan
kepala, tangan, kaki,
dan badan. Siswa mampu
mempraktekkan secara tepat
keempat gerakan antara
gerakan gerakan kepala, tangan,
kaki, dan badan. Siswa mampu
mempraktekan secara tepat
tiga gerakan antara gerakan
kepala, tangan, kaki, dan
badan. Siswa mampu
mempraktekan secara tepat
dua gerakan antara gerakan
kepala, tangan, kaki, dan
badan. Siswa hanya
mampu mempraktekan
secara tepat satu gerakan
antara gerakan kepala, tangan,
kaki, dan badan.
2. Kelincahan
dalam mempraktekk
an gerakan kepala,
tangan, kaki, dan badan.
Siswa mempraktekkan
gerakan kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan sangat
lincah. Siswa
mempraktekka n gerakan
kepala, tangan, kaki, dan
badan dengan cukup lincah.
Siswa sedikit kaku dalam
mempraktekka n gerakan
kepala, tangan, kaki, dan
badan. Siswa sangat
kaku dalam mempraktekka
n gerakan kepala, tangan,
kaki, dan badan.
3. Sikap Sosial Individu
Indikator 2.2.1 Menunjukkan perilaku ingin tahu untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni. Teknik Penilaian
Observasi Instrumen
Lembar observasi perilaku ingin tahu Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa
TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 204
No Nama Peserta
Didik Rasa Ingin Tahu
Keterangan SB
B C
K
1 Yanti
2 Hilda
3 Ofin
Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang
Kriteria Sangat Baik
SB Baik
B Cukup
C Kurang
K
Perilaku ingin tahu
Siswa selalu bertanya pada
setiap kesempatan dalam kegiatan
pembelajaran. Siswa sering
bertanya saat diberi kesempatan
dalam kegiatan tanya jawab.
Siswa kadang- kadang bertanya
saat diminta dalam kegiatan
tanya jawab. Siswa tidak
pernah bertanya selama kegiatan
pembelajaran.
4. Sikap Spritual
Indikator 1.1.1 Menunjukkan sikap menghargai keindahan alam sebagai
salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. Teknik Penilaian
Observasi Instrumen
Lembar observasi sikap menjaga kebersihan kelas sebagai wujud menghargai keindahan alam.
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Menjaga kebersihan
kelas sebelum dan
sesudah pelajaran.
Siswa menyapu kelas
sebelum dan
sesudah pelajaran tanpa
diminta. Siswa menyapu
kelas sebelum dan sesudah pelajaran
ketika diminta. Siswa menyapu
kelas hanya saat sebelum atau
sesudah pelajaran saja
ketika diminta. Siswa tidak
menyapu kelas baik sebelum ataupun
sesudah pelajaran meskipun diminta.
TUGASKU SEHARI-HARI TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH 205
C. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia